中职计算机课程信息化教学模式研究成效及反思.docVIP

中职计算机课程信息化教学模式研究的成效及反思 　　信息化已经成为衡量一个国家或地区现代化水平的重要标志。笔者作为一所中职院校的计算机教师,总结中职计算机课程信息化教学模式改革的成效,并对改革过程中产生问题进行反思并提出建议,旨在为中等职业学校计算机学科教学模式的改革提供现实依据。 　　1中职计算机课程信息化教学模式研究的成效 　　中职计算机课程信息化教学模式的理论研究与实践改革,教师的教学观念和学生的学习观念都产生了极大的变化。 　　1.1教师教学观念的转变 　　1.1.1形成了全新的教学观。教师认识到要善于创设和谐、宽松的教学情境,促使学生敢疑、善疑,要鼓励学生标新立异,探寻具有创新意义的新方法。教师角色的重要转变之一就是由“教”者变成“导”者。教师应引导学生探索未知领域,寻找解决问题的方法。教师应正确对待每个学生的个性,并善于针对学生的不同情况给予不同疏导。教师要采用信息化的教学方法,培养学生独立思考和动手操作的能力。教师要调动学生的主观能动性,使之积极参与教学过程,把学习的主动权交给学生,让学生成为学习的主角。 　　1.1.2形成了全新的科研观。具有一定的教育科研能力是教师必须具备的一项重要素质。教育科研能力的培养必须结合自己的教育教学活动来进行,比如对同一教材运用不同的教学方式,组合各种媒体和方法展开教学等。提高教育科研能力的根本目的是为教学服务,即达到以教研