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中职学校班级管理中的爱的教育 　　摘 要：近年来，高中扩招导致了中职学校生源质量有所下降，给中职教育教学带来了更大难度。班主任如何才能让这些综合素质相对较差的学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？本文提出，确保稳定是头等大事，爱的教育是长久之计，抓好学习才能稳定“军心”。 　　关键词：中职生 班主任工作 稳定 爱的教育 抓好学习 　　目前天津市很多中职学校都增设了“中高职衔接三二分段班”和“系统化五年人才培养实验班”。上中职也可以拿到大专文凭，这吸引了高中落榜生前来就学也得到了一些家长的追捧。据统计，这两种类型班的录取分数要比普通高中的录取分数低200～300分左右，但在实行的基础上，我们则要将学生的综合素养提高到大专水平。这给教育教学带来了很大难度，也对班主任和科任老师提出了更高挑战。那么，班主任如何才能让那些综合素质相对较差的学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？下面笔者根据近年来带班的经验谈谈看法。 　　一、确保稳定是头等大事 　　通过对一些学生的调查，发现大部分学生的家庭存在问题。有的学生是父母双亡的孤儿，有的学生父母离异。由于家庭的爱不完整，使孩子的自信、自尊不能得到足够的支持，从而使学生自幼养成倔强、孤僻的性格，逆反心理较强，爱走极端；有的家庭教育存在偏差，溺爱有余而管理不足，从而给孩子养成了诸多坏习惯但又无力挽回。所以中职学生平?r主要表现为课上坐不住，没有良好的学习习惯、厌学；思想水平不高，缺乏爱的温暖，对生活和学习缺乏自信，叛逆心理较强；行为懒散、自我约束力较差，打架斗殴现象时有发生。因此，笔者认为在中职班班主任工作中，稳定是“山”。那么如何才能确保稳定呢？ 　　1.以法治班――培养学生良好的行为习惯 　　俗话说：没有规矩，不成方圆。在班级社会中，“法”，即班规，即校纪。那么，如何有效运用“法”来实现班级管理呢？ 　　首先，制定切实可行的班规。开学后的21天是教育的关键期，如果班主任在此期间能够严抓严管严督促，就会对日后的工作奠定良好基础。在新生入学时安排入学教育，要组织学生学习学校相应的规章制度，使学生认识到学校的各项管理非常严格全面。同时，班主任也必须结合本班实际，与学生讨论并制定切实可行的班规。当然，在制定班规前，更要让每一位学生深入理解其必要性与合理性，从主观上认同它，班规的制定要实行广泛的民主，能尊重大多数同学的意愿，经过班上同学反复讨论、整理、修改而成，还要在实施过程中不断细化、完善。班规要具有可操作性。 　　其次，持之以恒地落实班规。班规制定之后，重要的是落实践行，切忌言而不行，行而不果。如果违反了班规却不去追究，无异于纵容。会使我们的学生真正成为“无知无畏”者，会造成班级秩序的混乱。对违规学生，要力求公正，不因人、因时而变，要怀着包含人文关怀，蕴藏“惩戒只是手段，教育才是目的”的策略，对照班规惩戒。每当有学生违反了班规，笔者都严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。 起初，有的学生很顽固，迟到、不做卫生等现象经常发生，因此动用班规的时候很多，执行难度很大，其实就是学生和教师之间的博弈，如果教师坚持住了，那么就守住了正义，守住了权威，从而使班规深入学生脑海，实现良好行为习性的定势，形成严格有序的品行秩序。 　　2.组建班团干部 ―― 选择并培养优秀的“领头羊”和“排头兵” 　　由于班主任的工作很繁杂，因此一个优秀班级的形成和管理光靠班主任的努力是远远不够的，班主任必须培养一批得力的班团干部。班团干部就像班主任的耳朵、眼睛和双手，是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带，他们在班级管理中起着重要作用。所以在班团干部的选择上一定要仔细。要选择品学兼优、责任心强的学生担任，只有这样才能树立正气，有益于良好班风的形成。千万不能以恶治恶，利用一些不良势力来压制学生。另外，为了班团干部更好地开展工作，要完善班团干部工作职责，有计划地开展班团干部培训，培养班团干部的工作能力，力争让班团干部成为班主任的得力助手。 　　3.引导正确舆论――营造团结、向上、正直的特色班风 　　在扶正压邪，奖善罚恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度不可能代替的特殊作用。正确的舆论和良好的班风有一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、激励的作用。因此，对班级中出现的好人好事不要错过，抓住机会进行表扬鼓励；对出现的不正之风给予适当的批评和教育。在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论。形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的班级风气。 　　二、走入学生心灵的爱是教育的长久之计 　　“养不教，父之过；教不严，师之惰”。俗话说：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”真心爱护自己的教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱、溺爱，最终会酿成恶果