习题课教学关键在题型设计.docVIP

习题课的教学关键在题型设计 　　在初中物理教学内容中,主要是关于力、热、光、电等几个重要方面的基础知识学习,教师在教学过程中,每当进行完一类知识的教学后,都会进行相关知识内容的专门习题课教学。习题课既是对该类知识进行复习巩固,又是对知识进行系统、深化、拓展的一个重要环节。当然也是老师教学中必不可少的一种课型。因此,习题课的教学设计得好坏会直接影响着整个教学质量。一堂习题课的设计,关键在于题型的设计安排上。在这里,我以初中物理中最重要的电学学习后,进行电学计算的习题课中所设计的题型为例来揭示。 　　大家都知道,有关电学计算的题型是多种多样,作为学生来说,他们往往觉得电学的计算是变化无穷,实难应对,在习题课教学中,往往教师会设计出许多的题型来进行电学计算的讲和练,甚至还可能进行几课时,弄得老师和学生都陷入题海之中,而且最终还可能事倍功半,效果欠佳,故而,我从长期的教学中,总结出了“电学计算一题过关”的题型,其具体题型设计如下: 　　如:电源电压恒定,灯泡上标有“3V.1W”字样,定值电阻R2的阻值为1Ω。 　　(1)当只断开S2时,灯恰好正常发光。通电1min,你能求出哪些物理量? 　　(2)当只闭合S2时,通电1min,请求出其它各物理量。 　　教师可依据电路图组装出实物电路,配合相关计算观察实际对应现象(如:灯泡的发光情况) 　　解:(1)当只断开S2时,该电路为并联电路,则有: 　　①灯泡L的电阻:R1= 　　②该并联电路的总电阻:R= 　　③此时灯泡正常发光有:U1=U实=U额=3V 　　④定值电阻R2两端的电压:U2=U1=3V 　　⑤电源电压:U=U1=3V 　　⑥通过灯泡的电流:I1= 　　⑦通过电阻R2的电流:I2= 　　⑧通过干路的电流:I=I1+I2=0.33A+3A=3.33A或 　　(I= ) 　　⑨通过灯泡L的电荷量:Q1=I1t1=I1t= 　　⑩通过电阻R2的电荷量:Q2=I2t2=I2t=3A×60S=180C 　　⑾通过干路的总电荷量: 　　Q=It=3 　　⑿电流通过L做的电功:W1=U1I1t1=U1I1t=3V× 　　⒀电流通过R2做的电功:W2=U2I2t2=U2I2t=3V×3A×60S=540J 　　⒁电流通过该电路做的总电功: 　　W=uIt=3v× (W=W1+W2=60J+540J=600J) 　　⒂电流通过L做的电功率:P1= 　　⒃电流通过R2做功的电功率:P2= 　　⒄电流通过该电路做功的总电功率: 　　P= 　　⒅电流通过L产生的热量:Q热1=I I ( ×9Ω×60S=60J 　　⒆电流通过R2产生的热量:Q热2=I I ( ×1Ω×60S=540J 　　⒇电流通过该电路产生的总热量:Q热=I2Rt= 　　(3 ) 　　通过这第一问的上述各量的计算,使同学们清楚地知道了电学计算中有哪些物理量,以及并联电路中有哪些公式和原理,从中明了并联电路中各物理量间的关系。 　　(2)当只闭合S2时,该电路为串联电路,则有: 　　①灯泡L的电阻:R1= 　　②该电路的总电阻:R=R1+R2=9Ω+1Ω=10Ω 　　③电源电压恒定知总电压:U=3V 　　④该串联电路中的总电流:I= 　　⑤通过灯L的电流:I1=I=0.3A 　　⑥通过R2上的电流:I2=I=0.3A 　　⑦灯L两端的电压:u1=I1R1=0.3A×9Ω=2.7V 　　⑧电阻R2两端的电压:u2= I2R2=0.3A×1Ω=0.3V 　　⑨通过L灯丝的电荷量:Q1=I1t1=I1t=0.3A×60S=18C 　　⑩通过电阻R2的电荷量:Q2=I2t2=I2t=0.3A×60S=18C 　　⑾通过整个串联电路的电荷量:Q=It=0.3A×60S=18C 　　⑿电流通过L做的电功:W1=u1I1t=u1I1t=2.7V×0.3A×60S=48.6J 　　⒀电流通过L做的电功:W2=u2I2t2=u2I2t=0.3V×0.3A×60S=5.4J 　　⒁电流通过整个电路做的总电功:W=uIt=3V×0.3A×60S=54J(或:W=W1+W2=48.6J+5.4J=54J) 　　⒂电流通过L做的电功率:P1= 　　⒃电流通过R2做的电功率:P1= 　　⒄电流通过整个串联电路做的总电功率: 　　P= 　　⒅电流通过L产生的热量:Q热1=I I (0.3A)2×9Ω× 　　60S=48.6J 　　⒆电流通过R2产生的热量:Q热2=I (0.3A)2×1Ω×60S=5.4J 　　⒇电流通过整个串联电路产生的总热量:Q热=I2Rt=(0.3A)2×10Ω× 　　60s=54J(或Q热=Q热1+Q热2进行计算) 　　通过这