中职机械专业课中翻转课堂实践分析.docVIP

中职机械专业课中“翻转课堂”的实践分析 　　摘要：中职院校虽不比高等院校教学成绩优异，但中职院校承载了为地方培养机电专业技能人才的重要使命，面临着当前社会对机械操作人才的巨大需求以及高要求。而目前中职院校机械专业课教学遇到了许多问题，机械类专业课内容单调、学科跨度大、专业性强，导致学生厌学、教师厌教的困顿局面。同时，中职院校学生良莠不齐，容易受到社会不良风气的影响，对学生接受文化知识产生很大干扰。因此，中职院校在培养高素质高质量的机械类人才上遇到了极大的压力。想通过普通的教学模式来扭转这种局面显然没有效果，那么作为教育者应该学会变通，在教学模式上不能一沉不变。所以，应当尝试着在中职机械类专业课中采用翻转课堂的教学模式。 　　关键词：中职机械专业课；翻转课堂；微课 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0002-01 　　1.什么是翻转课堂和微课 　　翻转课堂教学模式翻转了传统教学的安排顺序，形成了学生先进行完成知识技能学习，再进行课堂师生面对面的研究性学习，实现知识的内化的新教学模式。互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使翻转课堂式教学模式变得可行和现实。学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。而课堂和老师的角色则发生了变化。老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。由