从2007年高考物理题看教学中解决碰撞问题三种方法.docVIP

从2007年高考物理题看“教学中解决碰撞问题的三种方法” 　　物体的碰撞问题是中学物理教学中一个重要问题，是学生理解的难点，是高考的热点。2007年高考理科综合考试第24题考查的就是弹性碰撞问题，由考生的得分情况可以看出这个问题学生掌握得不好。 　　如2007年理科综合试卷第24题：用放射源钋的α射线轰击铍时，能发射出一种穿透力极强的中性射线，这就是所谓铍“辐射”。1932年，查德威克用铍“辐射”分别照射（轰击）氢和氨（它们可视为处于静止状态）。测得照射后沿铍“辐射”方向高速运动的氨核和氢核的质量之比为7∶0。查德威克假设铍“辐射”是由一种质量不为零的中性粒子构成的，从而通过上述实验在历史上首次发现了中子。假设铍“辐射”中的中性粒子与氢或氦发生弹性正碰，试在不考虑相对论效应的条件下计算构成铍“辐射”的中性粒子的质量。（质量用原子质量单位u表示，1u等于1个12C原子质量的1/12。取氢核和氨核的质量分别为1.0u和14u） 　　解析：设构成铍“辐射”的中性粒子的质量和速度分别为m和v，氢核的质量为mH。构成铍“辐射”的中性粒子与氢核发生弹性正碰，碰撞后两粒子的速度分别为v和vH。由动量守恒与能量守恒定律得 　　mv=mv′+vHv′H① 　　 mv2= mv′2+ mHv′H2 ② 　　解得：v′H= ③ 　　同理，对于质量为mN的氮核，其碰撞后的速度为 　　v′N= ④ 　　由③、④式可得 　　m= ⑤ 　　根据题意可知 　　v′H=7.0vN⑥ 　　将上式与题中所给数据代入⑤式得 　　m=1.2u⑦ 　　从高考得分情况可以看出，大部分考生对此题目不会模型化。建模是高中物理的基础，需要学生平时加强基础训练；部分考生建模的过程可以，并且可以通过弹性碰撞中动量守恒和机械能守恒定律列出了①、②式，但不能正确解出方程组，没有得出③、④式，故得分不高；有部分考生对得出的③、④式不能正确讨论，最后得分也不高。总之，2007年理科综合试卷中的第24题得分率很低，说明学生们对碰撞问题的理解和应用存在问题。这部分是教学的难点，尤其是碰撞现象中速度的取值范围问题，学生常感到无从下手。从有关资料和教学经验可以总结以下三种方法对此问题予以解决。 　　 　　一、解析法 　　 　　碰撞过程若从动量角度看，系统的动量是守恒的；若从能量角度分析，系统的动能在碰撞过程中不会增加；从物理过程考虑，前题所述的物理情景应符合发生的实际情况，即碰撞物体在碰撞后的速度不能大于被碰物体碰撞后的速度；这是用解析法处理问题应遵循的原则。 　　例1：一质量为m1的入射粒子与一质量为m2的静止粒子发生碰撞，实验中测出了碰撞后第二个粒子的速度为v2，求第一个粒子原来速度v0的值的可能范围。 　　解：设碰撞后第一个粒子的速度为v1，由动量守恒定律得： 　　m1v0=m1v1+m2v2① 　　因碰撞过程中系统的动能不会增加，故 　　 m1v ≥ m1v + m2v ② 　　碰撞后，由于我们设定v1的方向仍沿原方向运动，为使题述物理现象不仅能够发生，而且符合实际，碰后第一个粒子的速度v1与第二个粒子的速度v2需要满足关系式 　　v1≤v2 ③ 　　由①、②、③式解得 　　 v2≤v0≤ v2 　　 　　二、临界法 　　 　　自然界中的碰撞现象可分为三类：完全弹性碰撞（又称无机械能损失碰撞）；非弹性碰撞；完全非弹性碰撞（机械能损失最多，碰后两物体速度相同）。因此，任何一个碰撞过程的速度取值，必须界于完全弹性碰撞与完全非弹性碰撞这两种碰撞速度之间。 　　例2：质量为1kg的小球以4m/s的速度与质量为2kg的静止小球正碰，关于碰撞后两球的速度v′1与v′2，下面哪些是可能的（） 　　A. v′1=v′2= m/s 　　B. v′1=-1m/s，v′2=2.5m/s 　　C. v′1=1m/s，v′2=3m/s 　　D. v′1=-4m/s，v′2=4m/s 　　解：若将两球碰撞视为完全非弹性碰撞，由动量守恒定律可得 　　m1v1=（m1+m2）v′① 　　∴v′= （m/s） 　　若将两球碰撞视为完全弹性碰撞，则 　　 m1v1=m1v′1+m2v′2② 　　 m1v = m1v′ + m2v ③ 　　由②、③两式解得 　　v′1=- （m/s） 　　v′2= （m/s） 　　综合上述解答，球1碰后速度应在如下范围： ≤v′1≤ 。 　　球2碰撞后速度应在如下范围： 　　 ≤v′2≤ 。 　　故，正确答案应选A、B。 　　 　　三、极限法 　　 　　处理碰撞问题时，有时我们需要将某些未知量设出，然后根据实际情况将未知量推向极端，从而求得碰撞的速度范围。 　　例3：在光滑水平面上，