从一篇习作修改看同伴评价对初中语文写作教学启示.docVIP

从一篇习作的修改看同伴评价对初中语文写作教学的启示 　　一、实例分析 　　教师给学生布置了一篇开放性作文，主题是环境保护。作文写成上交后，教师作了简单了解，然后要求学生先自己修改一遍，再要求小组合作评改。 　　1.作者原稿及自改稿（方括号里的字或标点是增加的，加横线的字是删除的） 　　鸟的自述 　　［一只飞鸟的旅行日记］ 　　一 　　我是一只鸟，我爱我飞翔的天空，我爱我生长的森林，我一心只想自由自在地翱翔于天地间，记述下自己的见闻…… 　　二 　　［空气清新而又湿润，森林茂密而又丰饶，］温柔的阳光轻轻地抚摸着我，洁白飘逸的云朵在和我玩捉迷藏，我惬意的舒展开双翅，在蔚蓝的天幕下尽情地滑翔。我视大地，[黑黝黝的地面已经冒出了星星点点的绿，]草芽儿正悄无声息地冒着尖儿，小心翼翼地，星星点点地伸展生机；[葱郁的]森林像浓厚的黛色长发，绿得恣意张狂，又像是一片无限［垠］的绿海，阵阵清风撩起了一波又一波绿色的浪涛，我深深地吸进一口和着泥土花香的空气，顿时轻盈的内心洋溢着说不尽的愉悦，仿佛身体也被净化，变得轻盈…… 　　三 　　今天，我依旧在继续旅行。［，］可是我却发现近来似乎有些异常，［自从］一种直立行走的生物闯进我们的世界后，好像自然母亲的样子在慢慢地改变。渐渐地，我飞过［在］葱郁的森林［上空飞过］，却发现一棵棵挺拔笔直的大树［在飞速旋转的飞轮下，一棵接着一棵］缓慢倒