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从格式塔看高校科研项目管理的创新 　　摘要：科研项目管理作为高校科研工作的重要环节，正面临着诸多新的机遇和挑战，积极寻求改革与创新已成必然。为了改变高校科研项目管理目前存在的分散化、个体化、独立化、封闭化倾向，借鉴格式塔心理学的“整体性原则”便显得尤为重要。以格式塔的整体性原则观照高校科研项目管理创新，必须高度重视科研团队的作用，充分发挥多学科互动优势，积极开展项目培育，重视社会服务。 　　关键词：格式塔；高校科研；项目管理；创新 　　中图分类号：G 647 文献标识码：A 文章编号：1004-8154(2007)02-0085-03 　　 　　“格式塔心理学”又称完形心理学，它是西方著名的心理学流派。该学派的一个核心观点便是整体性原则。该学派提出，人在视知觉过程中，总是自然而然地有一种追求事物的结构整体性或完形性的特点，即“格式塔”(gestalt)。笔者以为，在当前科研项目总量少、竞争激烈程度高、申报人员相对较多的背景下，高校科研项目管理在一定程度上还存在着分散化、个体化、独立化、封闭化的倾向，缺乏“整体性”的规划、管理和操作。应该说，格式塔心理学的“整体性原则”对高校的科研项目管理，起着重要的借鉴启发意义。 　　 　　一、重视科研团队的作用 　　 　　格式塔心理学的“整体说”认为，整体大于局部之和，形式与关系可以生成一种新的质，即“格式塔质”。也就是说，当事物各部分互相联系在一起时，其构成的整体获得了新的意义，超越了各部分之和。高校科研项目管理必须关注、瞄准这种“格式塔质”，高度重视科研团队的作用，避免单打独斗。科研管理在某种意义上说就是将个体的、分散的科研力量集合为一个有机的整体，进行有组织的科研。 　　首先，要以学科带头人带动、影响进而整合一个团队。一个学科的带头人往往在学术界有影响有威望，对本学科领域的研究动向十分清楚，离开学科带头人，一些重大科研项目就很难实现突破。正如有的论者云：“带头人是发挥团队精神的前提。只有优秀的团队领导人才能带领成员完成共同的团队目标。一个具有创新能力的科研团队首先需要有能够洞察到原始创新思想的领导或学术带头人。”嘲因此，必须充分发挥学术带头人的“领头雁”作用，以学术带头人为中心，整合相关资源和人员，组建相关的科研团队，为科研项目申报打下坚实基础。 　　其次，要瞄准学科前沿，找准项目突破点。一个项目申报成功与否，关键是课题的学术价值或实践意义，找准切入口和突破点是项目申报的关键。当前许多高校科研人员在申报科研项目时，往往片面迎合自身的研究兴趣，而对课题指南研究不透，加之学校科学管理部门的宏观调控力度不够，往往出现题不对路、南辕北辙的情况。科研团队的组建，可以有效地避免类似情况发生，可以通过集体论证、资源共享和反复修改，相对容易地找到论题的突破口。 　　再次，要充分发挥团队的整体效力。科研团队的作用发挥可以是多方面的，如资源共享、信息共享、智力共享等，但整体效力的发挥是必不可少的。整体效力的发挥，既表现为团队中的每一名成员均可以在课题申报、课题研究、课题结项中发挥各自的作用，又表现为团队中每一名成员之间的协作。有些学校在申报一些重点项目时，采取一名年青学者为主申报、学科带头人参与把关、学科团队共同论证和参与的方式，效果非常好，值得借鉴。科研团队作用的有效发挥，一定是学科带头人牵动下的全体成员的合力作用。目前许多高校都建有专门的科研机构、研究中心、学术基地，各学科也都相应形成了学术团队并拥有了一批学术带头人。但不能不说，这些研究团体“各自为政”的现象还是相当普遍的。项目申报者之间暗地里较劲、互相看不起、我行我素相当普遍，所谓的科研团队在科研项目申报中往往是名不副实，难以发挥应有的功效。这恐怕是科研体制创新、科研项目管理创新不能不认真解决的问题。 　　 　　二、重视多学科互动 　　 　　格式塔心理学的“整体性”是现代科学系统论意义上的“整体性”，是“整体大于部分之和”的整体性。科研项目管理中的整体性视野，不仅指代“人”的整体性，即发挥科研团队的作用；同时也指代“研究方法”的整体性。传统的学科观点以及以往的科研项目申报，往往是比较重视学科的单一性和闭合性，研究也大都以二级学科为基础。这种做法势必把科学研究引入一个死胡同。目前，科研项目管理中的“多学科互动”，主要指以下几个方面： 　　首先，在学科交叉上寻求科研项目的选题。科研项目申报成功与否，选题和论证环节非常重要。传统学科由于学术积累比较多，研究成果较为丰硕，加之学术权威的项目“垄断”，如果没有好的切入点，则很难实现项目申报的突破。从学科的边缘和交叉入手，注重文理渗透，不能不说是一个好的视角。实践证明，现在越来越多的课题指南也都在往这方面倾斜。一些边缘性课题、交叉性课题、综合性课题，往往体现着新的研究趋向；一