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从语境的角度分析歧义的产生情况 　　[摘要]：歧义是语言中的一种特殊的现象，而语境既能消解歧义，又能导致歧义。本文试从语境的两种构成因素，即语言―符号因素和非语言―符号因素两方面着手，分析汉语语用歧义的产生状况。 　　[关键词]：语境 语用歧义 　　To Study of the Creation of Ambiguity by Context 　　[Abstract]: Ambiguity is a particular phenomenon, and the context not only can disambiguate but also lead to ambiguity. This paper try to analyze the creation condion of Chinese ambiguity by the two aspects of context, sign- language and non- sign- language factor. 　　[Key words]：Context, Pragmatic Ambiguity 　　[中图分类号]：H030 　　[文献标识码]：A 　　 　　一、语境概说 　　 　　语境这个术语是由波兰语言学家马林诺夫斯基提出来的，而后伦敦学派的弗斯又继承了他提出的术语，并建立了完整的语境理论。我国语言学界对语境的重要作用是从修辞的角度来认识的。按照结构语言学创始人索绪尔对符号的分类，我们可以把语境的构成因素分为语言──符号因素和非语言──符号因素。运用这种分类方法的原因：一方面是基于索绪尔的理论具有普遍的适用价值；另一方面，语境本身是动态的，是言语活动的产物，与言语活动相生相息，很多话语的意义只有依靠语境才能确定。 　　 　　二、歧义概说 　　 　　歧义是一种特殊的现象，它的产生会影响日常的交际。由于歧义产生于动态交际中，并有可能对交际带来影响，所以我们需要把歧义的研究限定在动态交际的范围内。而语境又是交际中一个至关重要的因素，所以，从语境的角度来分析汉语语用歧义的产生状况有着其内在的合理性。语境具有二重性，一方面它是消解歧义的最有效的手段，另一方面，话语具有对语境极强的依赖性。所以，在对歧义的研究中，对语境的分析是最有效的手段。 　　 　　三、从语境的角度分析汉语语用歧义的产生情况 　　 　　（一）语言符号因素导致的歧义 　　语言符号因素是指交际中的话语本身，这些因素构成语言内语境，它包括上下文，也就是在某段特定的话语表达之前或者之后所说的话。在口语中，叫做前言或后语。 　　1.上下文语境的缺失可以导致歧义。举个例子，路上两个人碰面，其中一个对另外一个说：“你去上课啊？”在这里“上课”就引起了歧义，是“听课”还是“授课”并不明确。如果加上一个上文，“王老师，你去上课啊？”这样貌似可以解释明白了，实际上也还是存在岐义。由此可见，有些话语即使附加了上文也很难判断其真正含义。 　　2.上下文语境相互作用可以导致歧义。语境之间相互作用可以表现为上文对下文的影响和下文对上文的影响。举上文对下文的影响为例。班主任走进教室说道：“这次考试有的同学虽然取得了很好的成绩，但据我所知，这不是他真实的成绩。我希望你们做人，首先要做到诚实！好了，大家放学吧！林平，你留下来！”前面老师提到的考试作弊的事情可能与林平毫不相关。但是，由于这两段话构成了上下文的关系，所以很容易使人把林平留下来的原因与考试作弊的事情联系起来，进而推测出作弊的学生就是林平。 　　3.上下文语境在相互转换过程中导致歧义。某一个语句同时存在于两个特定的语境中，导致该语句不能有效地匹配其中的一个语境，由此产生了歧义。举个例子，两位老朋友在电影院海报前碰到。甲问乙：“你胃病好了吗？”乙回答：“又犯了。”甲又问：“你看过了吗？”问的是乙有没有看过这部电影，乙回答：“看过了。”回答的是他看过了病。这种歧义产生的直接原因是甲的问话中省略了部分内容，由前一个语境直接转换到后一个语境，导致乙仍然按照前一个语境（看病）去回答，其根本原因就是上文语境制约的不足。 　　（二）非语言符号因素导致的歧义 　　非语言符号因素是除了交际中话语之外的因素，这些因素构成语言外语境，包括情景语境，背景语境和相互知识。它们是不能由交际言语自身构成的、实际存在的外界的语境。 　　情景语境指的是某个特定语言环境中的时间、地点、交际对象、交际主题等等。把话语置于特定的时空语境下才能准确理解其意义，抛开具体的时空语境，话语往往会导致歧义。举店主向民警报案抓贼的谈话为例。店主：“有人偷珠宝，快来抓贼。”民警：“你在哪里？”店主：“我在珠宝店里。”民警：“我是说失窃的地点在哪儿？”店主：“在我珠宝店的前台。”民警