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亲子交际间的会话含义分析 　　摘 要：2014年夏天，《爸爸去哪儿》第二季刮起了一股不可阻挡的风潮。基于合作原则理论，文章对中国热播的父子亲情互动节目《爸爸去哪儿》进行实例分析。通过研究该节目中五对父子（女）之间的对话，试图从语用学角度探讨违反合作原则情况下，听话人如何从表层话语交际模式中揣摩出说话人故意违反合作原则的真实意图。研究表明，亲子交际间更多的是违反关联准则；并且《爸爸去哪儿》中的会话含义产生的语用效果更多的是体现在对情感的表达上。 　　关键词：会话含义；合作原则 ；《爸爸去哪儿》 　　1 引言 　　美国语言学家格莱斯于1967年提出了具有重要意义和深远影响的“会话含义理论”以及“合作原则”。随着国内外语用学研究的快速发展，会话含义的研究范围及应用程度也越来越广泛。会话含义理论、合作原则也由理论研究转而发展到对小说、戏剧、影视剧、脱口秀、电视真人秀中人物角色的语言研究，为读者更透彻、更深入、更鲜明地理解说话人的意图做出了贡献。目前，国内外对于会话含义的理论研究颇多，但是对于会话含义与亲子互动节目相结合的研究是少之又少。本文选用《爸爸去哪儿》中有关父亲与孩子对话的经典语料，对父亲或孩子刻意违反合作原则后所要表达的会话含义进行剖析，以便了解说话人的真实意图。 　　2 会话含义 　　格莱斯在《意义》一文中认为真正的会话含义理论，“本质上是一种关于人们如和运用语言的理论。它不是单纯从语言系统内部（语音、语法、语义等）研究语言本身要表达的意义，而是通过透视语境与话语的关联性，研究说话的真实含义，解释话语表达的言外之意”（格莱斯，1957）。在会话含义分析中，合作原则尤为重要。正常情况下，人们的交谈不是由一串不连贯、无条理的话语组成的。之所以如此，是因为交谈的参与者都在某种程度上意识到一个或一组共同的目的，或者至少有一个彼此都接受的方向。交谈过程中，不适合谈话目的或方向的话语被删除，使交谈得以顺利进行。这样，就提出了一个要求交谈参与者共同遵守的一般原则：合作原则。但是在实际会话中，人们常因为各种各样的原因并不能遵守合作原则。当违反合作原则发生时，听话人可根据特定语境，抛开话语的表面含义，领会到说话人刻意为之的言下之意。这种情况下，会话含义就产生了。 　　3 《爸爸去哪儿》中的会话含义分析 　　《爸爸去哪儿》第一季与第二季共十对父子（女），对话内容众多，丰富了文章的语料。此节目是真实的记录片，所提供的语料具有真实可信性。 　　3.1 数量准则的违反 　　数量准则要求说话者说出的话包含当前交谈的所需信息。同时，不应包含不需要的额外信息，应恰如其分地传递想要表达的信息。 　　例1 五位爸爸领完食材要给宝贝们做午餐。田亮让Cindy帮他洗菜。 　　Cindy：爸爸我们今天要吃什么呀？ 　　田亮：爸爸啊……今天给你做……额……好吃的吧。 　　Cindy：什么好吃的呀？ 　　田亮：爸爸也不知道做什么。反正爸爸试着做呗。 　　在例1中，田亮的回答违反了数量准则。由于田亮厨艺不精，Cindy问他的时候，他自己也没想好那些食材可以做出什么。干脆就不给出确定的答案。 　　例2 吃完饭后，田亮跟Cindy聊天。 　　田亮：那你觉得我们这哪个哥哥长得帅啊？ 　　Cindy：石头哥哥，天天哥哥。 　　田亮：长得帅啊？ 　　Cindy：还有Kimi。 　　在例2中，Cindy违反了数量准则。她没有回答到底哪个最帅。这说明Cindy是一个体贴会说话的小女孩儿，相信她的这个答案肯定会给观众留下深刻的印象。 　　3.2 质量准则的违反 　　质量准则要求说话人说真话、不能说假话和没有根据的话、日常交际中，违反质量准则的例子很多，并且具有复杂性。格莱斯指出，话语中所使用的夸张、隐喻、暗示、反语等都属此类。 　　例3张亮与天天在一顿焦急的行走后，来到了早餐指定地点，但只有残羹剩饭了。 　　张亮：饱了吗？ 　　天天：没有。 　　张亮：啊？都给你了。 　　天天：你吃了吗？ 　　张亮：我吃了，我饱了。我吃一点就撑了。 　　例3中，张亮的回答违反了质量准则。他故意说了虚假的信息，其实张亮没吃几口，他为了把更多的粥留给没吃饱的儿子，所以选择说出了“我饱了”。二人的对话不禁让观众心中一暖。 　　例4比赛选房子环节。天天选择了偏远、简陋的五号房。 　　天天：干嘛？ 　　张亮：特别棒，我觉得。特别好。好美，好美，真的特别美。谢谢你，谢谢你选了五号，好不好？谢谢你。 　　例4中，张亮违反了质量准则。天天选的五号房是大家都不愿意选的，张亮自然也不希望天天选五号房。但无奈他又不想让儿子看出自己的情绪，并夸五号房“好美”。这显然与实际内心不符，说了假话，但这种假话却是善意的“谎言”。 　　3.3 关联准则的违反