以学生为主讲案例分析教学法在作业治疗技术实训课中运用.docVIP

以学生为主讲的案例分析教学法在“作业治疗技术”实训课中的运用 　　摘 要：作业治疗技术是康复治疗技术的重要组成部分，本课程对于康复专业学生分析问题和实际解决问题的能力要求高。为探索提高本课程教学效果的有效途径，“作业治疗技术”课程教学团队尝试通过将“以学生为主讲的案例分析法”运用于本课程的实训课教学实践过程中，发现此方法有效提升了学生课堂参与度，使学生从被动的接受者变成了教学过程的主动参与者，有效提高了学生分析和解决问题等方面的能力，也提升了学生学习的兴趣和积极性，同时对于本课程教师教学水平的提高也有明显促进作用，取得了比较好的教学相长效果。 　　关键词：康复专业学生；案例分析法；作业治疗技术 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）20-0076-02 　　“作业治疗技术”课程是康复治疗技术专业的一门专业核心课程，通过本课程的学习使学生掌握各种作业治疗技术的作用、选择原则以及注意事项等方面内容，培养学生对临床常见疾病所造成的功能障碍进行评定和作业能力分析，并能根据评定和分析的结果制订合适的治疗计划和选择适当的治疗技术。 　　作业治疗技术是康复治疗技术的重要组成部分，泰州职业技术学院（以下简称“我校”）的“作业治疗技术”课程计划学时是72课时，其中实训课时是24课时，占总课时的三分之一，可见对于学生的实际分析和解决问题的能力要求