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人工智能在外语教学中的应用 　　1 人工智能的定义及其发展 　　 　　人工智能(Artificial Intelligence,简称AI)是研究解释和模拟人类智能、智能行为及其规律的一门学科。其主要任务是建立智能信息处理理论,进而设计可以展现某些近似于人类智能行为的计算系统。人工智能主要研究用人工的方法和技术,模仿、延伸和扩展人的智能,实现机器智能(史忠植,2005)。人工智能学科研究的主要内容包括:知识表示、自动推理和搜索方法、机器学习和知识获取、知识处理系统、自然语言理解、计算机视觉、智能机器人、自动程序设计等方面。通俗地理解地说AI是关于人与计算、人与知识、人与物理世界和人与人联系的新方法。 　　有人把人工智能分成两大类:一类是符号智能,一类是计算智能。符号智能是以知识为基础,通过推理进行问题求解。也即所谓的传统人工智能。计算智能是以数据为基础,通过训练建立联系,进行问题求解。人工神经网络、遗传算法、模糊系统、进化程序设计、人工生命等都可以包括在计算智能。 　　传统人工智能主要运用知识进行问题求解。从实用观点看,人工智能是一门知识工程学:以知识为对象,研究知识的表示方法、知识的运用和知识获取。 　　人工智能的传说可以追溯到古埃及。但随着1941年以来电子计算机的发展,技术已最终可以创造出机器智能。“人工智能”一词最初是在1956年Dartmouth学会上提出的。John McCarthy、Marvin Minsky、Allen Newell和Herbert Simon“人工智能四大师”将人工智能定为一门正式的学科。目标是理解智能行为的原理和机制。1971年的图灵奖授予了提出“人工智能”这一术语并使之成为一个重要学科领域的斯坦福大学教授约翰#8226;麦卡锡 (John McCarthy)。1969年的图灵奖授予了人称“人工智能之父”和框架理论的创立者马文#8226;明斯基(Marvin Lee Minsky)。虽然 Dartmouth学会不是非常成功,但它确实集中了AI的创立者们,并为以后的AI研究奠定了基础。 　　作为人工智能三大学术流派之一,Allen Newell和Herbert A. Simon创建了符号主义(Symbolism),基于逻辑推理的智能模拟,模拟人类求解问题的心理过程。 　　1955年,香农与人一起开发了The Logic Theorist程序,它是一种采用树形结构的程序,在程序运行时,它在树中搜索,寻找与可能答案最接近的树的分枝进行探索,以得到正确的答案。这个程序在人工智能的历史上可以说是有重要地位的,它在学术上和社会上带来巨大的影响,我们现在采用的方法有许多还是来自于这个50年代的程序。在1957年,香农和另一些人又开发了一个程序称为General Problem Solver(GPS),它对Wiener的反馈理论有一个扩展,并能够解决一些比较普遍的问题。别的科学家在努力开发系统时,约翰#8226;麦卡锡创建了表处理语言LISP,直到现在许多人工智能程序还在使用这种语言,它几乎成了人工智能的代名词,到了今天,LISP仍然在发展。在1963年,麻省理工学院受到了美国政府和国防部的支持进行人工智能的研究。60年代,STUDENT系统可以解决代数问题,而SIR系统则开始理解简单的英文句子了,SIR的出现导致了新学科的出现:自然语言处理。在70年代出现的专家系统成了一个巨大的进步,他头一次让人知道计算机可以代替人类专家进行一些工作了,由于计算机硬件性能的提高,人工智能得以进行一系列重要的活动,如统计分析数据,参与医疗诊断等等,它作为生活的重要方面开始改变人类生活了。在理论方面,70年代也是大发展的一个时期,计算机开始有了简单的思维和视觉,而不能不提的是在70年代,另一个人工智能语言Prolog语言诞生了,它和LISP一起几乎成了人工智能工作者不可缺少的工具。 　　 　　2 人工智能的研究现状及运用领域 　　 　　一般认为智能的发展过程有:(1) 基于知识的方法;(2) 基于行为的方法;(3) 遗传搜索方法;(4) 基于学习的方法;(5) 自主机器智能发展。而在人类探索建立智能机的过程中,根据最可行的实现方法和原理,人工智能领域已形成若干个研究发展方向。这些可行的原理主要以两种方法来实现:自下而上和自上而下。自下而向上方法通过建立人脑的神经网络的仿真来实现人工智能,而自上而向下则通过编写模仿人脑的思维方式计算机程序来实现人工智能。 　　1990年史忠植(2005)提出了人类思维的层次模型,表明人类思维有感知思维、形象思维、抽象思维,并构成层次关系。感知思维是简单的思维形态,它通过人的眼、耳、鼻、舌、身感知器官产生表象,形成初级的思维。感知思维中知觉的表达是关键。形象思维主要是用