从江苏近几年高考看高三化学一轮复习实践.docVIP

从江苏近几年高考看高三化学一轮复习的实践 　　摘要 近几年江苏高考化学试卷中I卷选择题都突出基本概念和基本方法，注重基础知识和基本技能的考察。2012年的新一届江苏高考该如何统筹好化学复习，投身到有效的一轮复习实践中去，帮助学生把一轮复习未必做细，但要做实。 　　关键词 高考 化学 复习 　　中图分类号： G632文献标识码：A 　　 　　 The Practice of the First Review of Chemistry from the University 　　Entrance Exam in Jiangsu in Recent Years 　　ZHAO Zhiliang 　　(Jiangsu Suqian Qinghua School, Suqian, Jiangsu 223800) 　　AbstractIn recent years, the university entrance exam in Jiangsu Chemistry paper I roll multiple choice questions are outstanding of basic concept and basic methods, and pay attention to the basic knowledge and skills of the investigation. 2012 years of the new session of Jiangsu university entrance exam, how to plan as a whole for chemistry review, join in effective round review in practice, help students make round review do fine, but do real. 　　Key wordsuniversity entrance exam; chemistry; review 　　 　　首先要有明确目的性。美国的教育学家布卢姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”高三化学一轮复习的主要目的应该是帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点甚至冷点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，从而更具有实用的本领，能独立运用学科知识分析问题和解决问题，将知识转化成能力，使学生做到：一轮复习全面抓基础，章节的知识规律化，散杂的知识系统化。 　　其次是复习要求实效性。为什么说复习“未必做细，但要做实？”那是因为我们再也没有补课和周末的时间来补充复习时间的紧张，每周选修科目排几节课时是固定的，没有可以占有的其他时间，而再求面面俱到的复习已经绝不可能，当然也不能让学生冒着复习不完课程的风险去参加高考，更重要的是我们能以不变应万变，毕竟每年试题的载体、情境在变，考查的知识范围始终没有变。 　　“做实”就是要根据大纲精确进行第一轮复习，按照课本的章次顺序和考纲的要求，以及考试说明和高考导向 ，将每一章的考点一一给学生列出，并给学生指明重点和方法，应熟练掌握的知识点和考点以及高考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容，最终能以一当十，举一反三。 　　1 背学生，及时摸底了解学生 　　我们是提前在高二结束必修和选修课程的，结束新课后就让学生做了高考模拟试卷进行摸底，及时的批改总结。从试卷分析来看，发现了一系列问题： 　　（1）基础不牢，概念模糊。如“钝化现象”，学生总是认为这是铁铝和浓氧化性酸不反应的事实，也就不能正确描述钝化的实质；问“SO2的漂白性中，SO2发生化学反应了吗？”学生有的认为没有，这就说明学生没有理解：SO2的漂白性是与有机有色物质化合生成不稳定的无色物质的性质。甚至是我们最熟悉的化合反应，也从侧面说明未必熟悉氯气的漂白性的氧化还原实质。 　　（2）实验能力弱，学科能力差。2009高考题非选择题突出了与生活和化工的联系，涉及操作的考察、评价和分析，试题做下来就清晰的展现了什么是弱点和学科瓶颈，2010和2011年延续了这个特点。“以实验为基础的一门基础的自然科学”的化学没有从基础开始。我们的一轮复习是否能挖掘每个章节的基础实验，从实验出发，把相关的知识和重难点贯穿其中？这是我们在生源基础薄弱、课时不足情况下，为了提高推进力和效率正在摸索和实践的复习策略之一。 　　（3）计算能力差，注重好习惯的培养。近几年江苏高考试卷中的化学计算在命题立意、情景创设、设问角度及表达方式上基本保持科学、规范、简洁、灵活的特色，并有所突破和创新。II卷综合题的特点是：①选题背景与实际问题紧密结合