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刍议公安院校大学生的情商教育 　　[摘 要]公安院校大学生情商水平的高低不仅直接关系到其大学生活是否愉悦、学业能否顺利完成，而且直接关系到未来国家安全和社会治安秩序的维护，以及公民人身安全、人身自由和合法财产的保护。提升公安院校大学生情商水平的对策首先是开设情商教育理论和实践课程，其次要搭建“院校―家庭―学生”沟通平台，再次要将情商教育与社会教育接轨。 　　[关键词]公安院校 大学生 情商教育 　　[中图分类号] D631.15;G641 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）12-0082-02 　　一、公安院校大学生情商现状及存在的问题 　　（一）公安院校大学生情商现状 　　在对自我或对他人的情绪认知与调控，自我兴趣、动机与积极暗示的过程中，情商扮演着重要角色，它能使人坚强意志、平衡心态，与他人协调配合，应对各种困难，实现人生的价值。 　　然而，近期一项针对公安院校大学生情商状况的调查报告显示，在对多所公安院校随机抽取的721名受访对象中，有59.8%的受访学生认为自己的协调能力不足，难以协调好文化课程、体能训练和饮食休息三者间的关系，学习效率偏低，不能合理规划;有51.2%的受访学生认为自己的自制能力稍显不足，容易受到外界因素干扰和诱惑，难以静下心来学习;有39.4%的受访学生认为自己的人际交往能力不尽如人意，在与老师、同学、朋友的沟通遇到困难时，不能较好地听取别人的意见和表达自己的想法，人际圈也较为狭窄;还有44.3%的受访学生认为自己对从高中生向预备警官的角色转变、从自由随意向警务化管理的环境转变、从文化课为主向学训并重的变化感到难以适应，生活比较压抑。上述数据反映出当前公安院校至少有过半大学生在情商方面存在问题，公安院校的情商教育水平亟待提升。 　　（二）公安院校大学生情商存在的问题 　　1.不能正确认识自己 　　情商的作用之一在于使人正确认识自己，找准自己的位置和目标。正处于青春期的公安院校大学生，在身体发育的同时自我意识也在逐渐强化，对别人对自己的评价非常在意和敏感，一些身体条件比较优越的学生在体能训练、擒拿格斗中表现较为突出，如果没有对他们进行正确的引导，他们则容易滋生骄傲自满的心理，产生自我优越感，失去学习的劲头，甚至看不起周围的同学，不与他人为伍，离群索居。这种心理使其更加不愿主动融入群体或不被群体所接受，进而陷入恶性循环。 　　2.丧失学习热情与动力 　　情商的第二个作用在于提升学习能力，激发自主学习的兴趣和动力。情商偏低的公安院校大学生往往容易产生学习疲劳和障碍。学习疲劳，一般表现为不愿上课、无心向学、沉迷网络、成绩不好不觉丢脸。学习障碍，则表现为对自己的专业能力和知识掌握严重缺乏信心，学习很努力但效率不高，成绩平平，总得不到预期收获，难以适应紧张、忙碌的公安院校的学习生活。公安院校实施的警务化管理对大学生的作息时间有着非常严格的规定，早睡早起、吹哨集合、晨练晚训的“圈养型”学习生活方式让平时松散、自由惯了的学生适应起来非常困难，每天都疲倦不堪，上课打瞌睡，没有学习的劲头，得不到较好成绩，进而产生厌学情绪。 　　3.人际关系处理不当 　　情商的第三个作用在于处理好与他人的关系，塑造良好的个人形象，提高人际交往能力。公安院校大学生受专业指向和教学理念的影响，从政、从法的意愿较高，其情商的高低不仅关系到自身的人际关系，更关乎其为民服务的能力和水平，如不注重情商培养，则容易陷入情感误区，不利于培养健全人格，不利于处理好与家人、同学、老师的关系，也不利于今后的学习、工作。 　　4.沉迷于网络虚拟世界 　　情商的第四个作用在于处理好虚拟和现实间的关系，善于利用网络，却不沉迷于网络。网络的普及和虚拟世界的浮华，对涉世未深的公安院校大学生有着极大的吸引力，在学习生活或人际交往中遇到困难与挫折的学生，往往选择网络游戏、社交平台、私密空间等进行情感宣泄，而不是选择与老师、同学、家长进行心与心的沟通，所以容易被网络上一些阴暗、涉黄、暴力的视听资料所熏染，污浊了品格，侵蚀了心灵。因此，情商教育的缺失，容易使这部分大学生上网成瘾，沉溺于虚拟世界，自我封闭，不愿与人面对面交流，突出表现为情绪低落、无愉快感、兴趣丧失、精力不足、精神运动治疗性迟缓和激动、自我评价降低和能力下降、社会活动减少，甚至大量吸烟、饮酒和服用如曲马多等成瘾性药物，长此以往，必定会对学生的身心健康造成严重影响。 　　二、公安院校大学生情商存在问题的原因分析 　　（一）大学生缺乏情商培养意识 　　受家庭环境的影响以及社会阅历不足等诸多因素的限制，公安院校大学生往往没有树立情商培养的意识，没有把情商放在一个足够重要的位置，在日常学习、生活中也没有刻意培养良好的行为习惯，如与同学、老师、父母沟通、交