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人文教育在高职体育教学中的渗透研究 　　【摘要】教育的目的是为提高学生综合素质水平，提高其文化素养。自改革开放以来，我国教育不断深化改革，随着对教育的不断重视，将终身教育理念渗透到各个教学领域中去成为现今教育改革的重点之一。因此，现今我国教育提倡德、智、体、美全面发展。基于此，人文教育应运而生。 　　【关键词】人文教育；高职体育；教学[1] 　　【中图分类号】G807.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）36-0007-01 　　引言 　　习近平总书记就“加快职业教育”做出重要指示，高职教育的发展逐渐步入正轨。随着我国教育对德、智、体、美全面发展，为顺应时代发展，现今我国高职教学也在不断深化改革。体育教学作为现今培养学生综合素质能力的主要科目之一，其基于现今高职教学中的重要性不容小觑。且终身教育理念以及终身体育理念相互交融对促进学生整体水平有着重要意义，因此，现今高职教学对体育课程的开展愈加重视。人文教育的主要目的是为提高学生人文精神，换言之，人文教育对促进学生理解终身教育以及终身体育理念有着举足轻重的作用，基于此，为大力发展我国高职教育，本文就：“人文教育在高职体育教育的重要性”做出简要分析[2]。 　　一、简析人文教育基于高职体育的内涵 　　人文教育是指?τ谘?生进行过人性境界提升，个人社会价值，理想人格塑造的实现价值。换言之，即培养