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人文理念在初中体育教学中的运用探析 　　【摘 要】随着新课程改革的不断深入发展，以人为本的教育理念逐渐深入人心，素质教育为当前广大的青少年提供了更加广阔的天空。初中体育作为初中阶段的一门基础性课程，在课堂教学中理应受到教师的重视和关注。但是，由于受到传统应试教育的影响，当前，初中体育的教学和其他文化课的教学之间存在着一定的差异性，初中体育有着被边缘化的风险。本文立足于初中体育教学现状，阐述在新课程改革背景下人文理念的初中体育教学中的渗透策略。 　　【关键词】初中体育；人文理念；现状；策略 　　以人为本是科学发展观的核心。在国家大力倡导和谐社会的背景下，以人为本的理念在社会的各个行业都发挥着重要的作用。在教育领域，以人为本的教育理念符合新课程改革的基本要求，它强调教师在教学活动中，要将学生放在第一位，以学生作为教师教学的出发点和落脚点，不断强调学生在课堂教学中的主体性，促进学生全面发展。当前，在初中体育教学中，由于受到传统应试教育理念的影响，体育教学和其他文化科目之间存在着很大的差距，尤其是体育学科被广大教育工作者视为“副科”，这种“主副”之分，形象地展示了当前初中体育在教育领域的地位。因此，作为一名初中体育教师，应当为这样的教学现状感到难过，应当有责任改变当前初中体育教学的现状，不断提高初中体育课堂教学的效率。本文中，笔者立足于当前初中体育课堂教学的现状，分析在新课程改革背