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从一次问卷调查看高中化学实验教学中的问题与对策 　　摘要 实验是化学课程的根基与突破口，是辅助化学教学的重要方式，同时也是化学教学的薄弱点，在化学教学中认真实行实验教学十分重要。 　　关键词 高中化学；实验教学；问卷调查 　　中图分类号：G633.8文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X(2014)13-0130-02 　　 　　化学是一门以实验为主的自然学科，是学生收获与检验知识的重要途径，是化学学科发展与进步的基础。由于升学压力与办学条件等因素的干扰，使得高中化学实验教学出现轻过程、重结果的现象，教学实验经常是验证性而非探究性实验，常以教师代替学生做实验，致使学生的主体地位得不到体现，学生很少有机会踏入实验室，自主设计与动手操作。传统的实验教学存在不足，制约了学生提高化学综合素质。随着知识的难度加大，肯定会使一些学生难以适应化学知识的增加、难度的增强与内容的复杂。长此以往，学生会对化学学习产生畏惧心理，丧失学习兴趣。实验是化学课程的根基与突破口，是辅助化学教学的重要方式，同时也是化学教学的致命点，在化学教学中认真进行实验教学十分重要。 　　1 高中化学实验教学的现状分析 　　笔者对某地区的高中化学教师实验教学现状进行调查，发放问卷400份，收到有效问卷375份。调查结果显示，教师总体上都认识到了实验的重要性，但实验满意度低相较于课改前有倒退现象，实验