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加强独立学院内部建设提升学院就业指导能力 　　摘 要：就业问题一直以来都是热门话题，随着毕业生数量的不断增加，就业难度也在不断的攀升。独立学院应该在大学生涯中给予学生全程的就业指导，让学生了解就业形势，提升就业能力。本文主要讲述如何加强独立学院内部建设，更有效的提升学院就业指导能力和就业率。 　　关键词：毕业生 独立学院 就业指导 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0180-02 　　近几年，随着毕业生数量的大幅度增长，就业难度呈直线上升。在就业难这一社会状况下，高校之间的竞争压力也日益显著。对独立学院来说，面对这样的竞争压力，不仅要对学生进行专业知识的教育，更重要的是培养学生的综合素质，努力提升大学生的就业能力。就业能力的培养不仅需要大学生自身的努力还需要相关企业单位协助大学生开发自身的潜能，实现个人、高校和企业的统一，实现大学生就业与自我价值的最终目标。 　　独立学院应该在学生的整个大学生涯中给予全程的就业指导，而不是到学生进入毕业阶段才进行简单的指导。对此，独立学院在加强内部建设，提升学院就业指导能力的计划中应做到以下几点： 　　一、办学合理定位，强化职业能力教育 　　在高等教育大众化的背景下，独立学院也在向着培养高素质人才的方向迈进。然而由于一些主客观原因，和普通本科院校相比独立学院在高素质人才培养方面缺乏竞争力。探索出一条适合自身发展的教育模式，把教育方向定位到实践型、应用型人才的培养并辅之以相关职业技能培养才能体现出独立学院的核心竞争力。 　　从独立学院自身情况来看，需要强化职业能力教育。对绝对大多数独立学院来说，在人才培养模式上长期依赖母体学校，办学资源也多从母体学校“拿来”，缺乏创新，很难实现真正意义上的“独立”。这也就是说，过度依赖母体学校的独立学院在培养理论型高素质人才上必然丧失竞争力。同时，独立学院还将面对在学生实践能力培养上竞争不过高职院校的两难境地。因此，致力于培养高素质实践型、应用型人才是独立学院走出尴尬境地，谋求长远发展的关键举措之一。 　　此外，从市场需求方面来看，独立学院人才培养模式中需要注入职业教育的方式。众所周知，各类用人单位从运营成本的现实出发，不愿承担新入职员工过多的后续培养成本，他们普遍希望新员工能够尽快适应工作要求。而那些具有较强实践能力，掌握一定实用技术的毕业生成为了用人单位争取录用的对象。 　　因此，独立学院在人才培养方向上，应注重职业技能的培养，借鉴国内外先进的职业教育模式，从重理论轻实践转变为理论与实践并重的人才培养模式。在本科生教学过程中强化职业教育思想，努力将理论知识和实践经验结合起来，大力培养学生的职业技能、操作能力，强化职业意识、职业观念、职业道德素养，为学生将来从事一线管理和生产工作做好充分准备。 　　二、完善独立的就业指导机构 　　面对严峻的就业形势，以就业为导向的办学理念，促使大多数独立学院在解决学生就业问题上很统筹规划、狠抓落实。学院领导也把解决好毕业生就业问题作为促进学院发展，实践科学发展观的一个重要方面。成立学校、院系两级的大学生就业工作领导小组，由院长、书记或是主要负责人担任院系两级就业工作领导小组的组长，落实就业 “一把手工程”，担负起对就业工作亲自抓、负总责的重任。学院学生就业工作领导小组定期研究和部署毕业生就业工作，听取关于毕业生就业进展情况的报告，及时协调解决就业工作中的困难和问题。利用学院领导班子会、全体教职员工大会安排部署就业工作，明确目标责任和任务，统一思想，集思广益，通过一切途径、动用一切力量实现全面动员、全员参与。并确立了“学院统筹、各系推动、全员参与”的多维就业工作机制体制。形成有利于就业工作的良好氛围，实现对学生和用人单位的“双向”服务。 　　各独立学院应该成立就业指导办公室（或是学生就业指导中心）结合各个独立学院学生的实际，制定中心工作职责。明确一个目标、实现两手抓、发挥三个基本作用的就业工作思路。明确一个目标：围绕育人的中心，也就是将大学生就业工作列好重要日程，把稳定毕业生的就业率，提高签约率或是就业质量作为评估的一个重要指标。坚持两手抓：就业工作要适应社会主义市场经济的形势需要，要一手抓就业服务，强化服务并进一步完善各项就业服务措施；要一手抓就业指导，逐步进行分层分类的细化指导，发挥三个作用：桥梁作用、窗口作用、反馈和决策支撑作用。就业工作既要发挥在毕业生与用人单位之间的桥梁、纽带和媒介的作用又要发挥学院联系社会、推动社会的窗口作用。 　　三、加大就业指导工作经费投入 　　国家教育部《关于做好2013年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学〔2012〕11号文件明确提出采取多种举措，推动高校就业工作内涵式发展。大学生就业工作的经费不低于毕