以学生为主导创新性实验课程设计.docVIP

以学生为主导的创新性实验课程设计 　　【摘 要】培养和提升学生的创新实践能力是高校的主要教学目的之一，开设实验（实践）课程则是培养这种能力的主要途径。为了提高此类课程的教学质量，将其由教师为主导转变为以学生为主导，文章提出了创新性实验课程设计的思路，从实验方案的拟定到实验方案可行性分析，再到实验器材、实验材料的准备、实验的具体实施都由学生自行完成，强调学生在课程中的中心地位。教师在课程中负责制定实验目标，设定约束条件，保障实验条件，评价实验成绩等辅助作用。 　　【关键词】创新性实验；学生主导；人才培养 　　0 前言 　　目前，我国大多数高校在开设理论教学课程的同时，都开设了实验（实践）课程。近年来，随着应用型本科[1-2]大学的建设以及社会对学生应用实践能力[3]要求的提高，大多高校在制定教学计划时，正逐步加大实验（实践）课程的比重，提高学分值，以期达到培养和锻炼学生实践动手能力的目的。但是，传统实验课程的设计和内容几乎都是以教师为主导，也就是教师需要花费大部分时间教，学生被动地学习，然后机械地按照老师制定的实验步骤完成验证即可，无法真正达到锻炼学生实践动手能力的目的。因此，为了适应新时期对大学生能力的要求，实验课程内容及设计必须进行必要的改革和创新[4]。 　　1 传统实验和创新实验课程的区别 　　1.1 传统实验课程教学存在的问题 　　传统实验课程是以教师为主导