morre reading and writing 教案.docVIP

第五课时 一、教学目标 1.语言知识目标： (1)单词和短语：if so, remember, step, biting park, a lot of (2)句型：Remember these steps. You should eat a lot of vegetables and fruit. Don’t eat lots of chocolate and candies. (3)祈使句的用法。 2.语言技能目标： (1)听：能听懂Reading and writing的阅读材料，培养学生在阅读中获取如何刷牙等重点信息的能力。 (2)说：能根据课件提示能熟练运用相关的句型，对课文How can you have a good teeth进行复述。 (3)读：能正确朗读More reading and writing的短文内容，回答相应的问题。 (4)写：能用英语写出More reading and writing相应的课堂练习。 3.学习策略目标： (1)能够通过相互提问来学习文本内容，提升自我的学习能力和团队精神。 (2)能够通过对课文的归纳复述，增强言语的表达能力。 4.情感态度目标：： 让学生知道如何爱护牙齿，培养学生养成良好习惯。 5.文化意识目标： (1)了解如何刷牙和保护牙齿。 (2)了解世界爱牙日等相关知识。 二、教学重点，难点 1. 教学重点： (1)刷牙的四大步骤。 (2)对牙齿的有好处和坏处的的食物：vegetables, fruit, chocolate, candies 等 2. 教学难点： (1)牙齿部位的英语表达。 (2)祈使句的用法。 三、教学准备 教学光盘、单词卡片、ppt 四、教学过程 Step 1 pre-reading 1.Warm- up (Free talk) T: Nice to see you again. How are you? ... T: Do you remember the good habits? (Let the students read out according to the cards) 设计意图：通过问答进行热身，同时用单词卡片复习有关的好习惯。 2.Watch the vedio T：How often do you brush your teeth? Ss: I brush my teeth twice/three times a day. T: How can you have good teeth? Watch the vedio. Step 2 While –reading 1. Listen and underline the key words. 设计意图：通过整体感知课文内容能够帮助学生快速了解学习内容的大体意思，能够迅速找出课文中的关键信息即key words。 2. Read the text by yourselves and answer questions. How many steps for brushing your teeth? What are good for your teeth? 设计意图： 让学生自读课文，初步了解课文内容思考并回答2个基础问题，能进一步帮助学生对 所学内容加深记忆并为下一步合作学习打好基础。 3. Groups work (1)Read in groups and find the useful expressions. (2)Ask and answer the questions: ①How often should you brush your teeth? ②What should we eat are good for our teeth? ③What are not good for our teeth? ④How many steps for brushing our teeth? What are these? (3)Ask more questions in groups. 设计意图：在合作中学习找出本文中的知识点能够激发学生竞争意识与团队精神，让学生通过互相提问回答问题来加深对课文细节内容的理解，同时加强学生听说能力的训练。 4.Repeat the text (1)listen again and then repeat. (Teacher plays the tape). (2)Read by themselves then get ready for retell.. 设计意图： 让学生整体感受对话，训练其听的能力，在大量听的输入后，为其输出表达最好准备。 Step3 Post –reading 1.Retell the text 设计意图