《多彩的世界》教案设计.docVIP

- PAGE 7 - 《多彩的世界》教案设计 单位：灵宝市实验小学　设计：卫赞强 一、教学目标 1、知识传授：使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充并能熟练运用。 2、能力目标：通过对不同图画的填充，提高学生的认知能力、创新能力、观察能力、想象能力……。 3、情感目标：通过师生间的交流，让学生享受成就感，树立自信心。 二、教学内容及重、难点分析 1、教材分析 《多彩的世界》是小学信息技术第一册第四课（河南大学出版社 河南电子音像出版社）。这册书的教学内容是Windows操作系统自带的“画图”程序。第四课的教学内容是普通颜色的填充和自定义颜色的填充。学生在认识画图界面的基础上，会画彩色的楼房、小河等，会保存文件。 2、教学内容 第一部分，学习用填充工作、颜料盒给图形填上颜色。 第二部分，学习用自定义颜色填充图形。 3、重、难点确定 本课的重点和难点都是自定义颜色的填充和运用。通过应用多媒体辅助教学软件，在帮助学生自行探究知识的同时，培养学生的观察能力、分析能力，提高学生各方面综合能力。从而突破了教学难点。 三、教学对象分析 本课的教学对象为小学三年级学生，小学三年级学生年龄小，注意力不能持久集中。教师除常规组织教学外，更重要的是在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生说有回报，比有收获，在教学中给每个学生以自信心和成就感。 四、教学设想及设想依据 考虑到学生年龄小的原因，设计本课时，在学生学习基础知识、训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知。通过自主探索，发现问题，解决难点。 具体又表现为以下三方面。 1、电脑同步演示：由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，但少讲易讲不清楚。利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。 2、任务驱动：在这堂课中，分别为普通颜色填充、自定义颜色填充设计了小任务。将新的知识与学生感兴趣的事和物融入其中，学生通过对所担的任务进行分析、完成。在教师的演示操作过程中，学生是被动听，而完成任务的过程，学生变为主动的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。 五、现代教育技术的应用 在本课教学过程中，将运用网络教室、凌波多媒体教学软件、计算机辅助教学软件等现代教育技术。 1、网络教学 多媒体网络能透过多种资源实现将教学知识、意义、思想、价值、理念、情感结合于一体。它打破了传统教学中教师的个体性和封闭性，使教师建立更为便捷、有效的合作关系，而且实现经验、科研成果的共享，获得更广泛，更有力的教学支持。并能改变传统教学中师生之间的结构关系、角色地位，使二者易建立同学或共学关系。还为学生合作提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主，自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过交流商议、集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率，通过贡献智慧、分享成果，进而学会合作。 2、计算机辅助教学软件的应用 根据本课教学的需要，教师制作计算机辅助教学软件，通过画面、音乐创设情景，让学生感知四季不同的景色，用不同的色调去表现它，让学生触景生情，有感而发，从而达到较好的学习效果。 六、教学过程设计与分析 教 学 过 程 (一)新课导入： 出示课前搜集的优秀作品，激发学生的学习热情。 (二)普通颜色的填充： 教师演示操作，网络广播。 1、认识颜料盒 师：大家先来看看画图中的颜料盒，它有28种颜色，想用哪种颜色只要用鼠标轻轻点一下就选中它了。 2、认识填充工具 师：我们再一起来认识画图中的填充工具；(电脑将填充工具放大显示) 师：有哪位同学能说说填充工具长得什么样？ 生答 师：说得很好，填充工具就像是一个颜料桶，里面装满了美丽的色彩，选中它鼠标就会变成它的模样，单击一下，颜料盒中的色彩就轻松的呈现在“绘图区”（或叫“画板”）啦。 3、普通颜色填充练习 通过网络传输，教师将练习文件发送到学生机供学生练习。(如图一) 图一 师：给《高楼林立》中各部分填充你认为最美的颜色吧。 教师展示部分学生作品，让学生自评、互评，并加以鼓励。 (三)自定义颜色的填充： 1、探究性学习自定义颜色 电脑显示一张利用自定义颜色填充的图片。(如图二) 图二 师：请大家观察这幅图上用到的颜色，在颜料盒中找不到，怎么办呢？他们都藏在哪儿？请你先想一想，再和小组中的同学试着去发现其中的秘密，互相说一说。 （活动结束后，请学生反馈思考结果，并边讲边操作。教师通过网络传输，将学生机画面传输到每台电脑，让学生当小老师讲解探究