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人格培养视角下大学生感恩教育的实施方法及载体研究 　　摘 要:在当前社会环境里面,大学生的人格教育比专业知识教授更重要、更急迫;而感恩教育是高尚人格培养和塑造的起点,是人格教育的第一环节。当代大学生感恩品质逐渐弱化或缺失,其引致因素:其一,大学生自我教育和品质塑造存在不足;其二,生存环境对大学生成长教育存在负面影响。根据当代大学生的性格特点,潜移默化是高校开展大学生感恩教育的有效方法,丰富多样的团学活动是高校开展大学生感恩教育的有效载体。 　　关键词:人格培养 感恩教育 实施方法 有效载体 　　中图分类号:641 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)23-105-02 　　 　　随着高等教育的大众化,越来越多的大学生在高等院校接受教育。在激烈的就业竞争压力下,专业知识的学习与掌握几乎成了大学生接受高等教育的唯一任务,而高尚人格的培养和塑造却被遗忘在“边远的角落”。然而,对高校而言,其重要的职能――培育高素质人才,不仅在于教授大学生过硬的专业知识,而且还在于培养和塑造学生高尚的人格和道德情操。在当前社会环境里面,大学生的人格教育比专业知识教授更加重要、更加急迫;而感恩教育是高尚人格培养和塑造的起点,是人格教育的第一环节。 　　一、感恩教育在大学生人格教育中的重要性 　　“所谓人格,一般意义上是指人的品格操守,而真正意义上是指人生格局养成与操守。格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下就是人格发展过程的每个阶段。从格物到正心,是人生格局的养成阶段;从修身到平天下,是人生格局的丰富阶段。”① 高尚人格的培养是大学生成长、成才的必经过程,是高校思想政治教育工作的重要组成部分。 　　“感恩,是对别人所给的帮助表示感激。”②从某种意义上,感恩品质是大学生塑造高尚人格和道德情操的基点。自古,往圣先贤就提出“感恩戴德③”、“饮水思源④”等古典成语,警示后人应该时时怀有感恩之心。一个智慧的大学生,不应该为自己没有的斤斤计较,也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩,为自己已有的而感恩,感谢生活给你的赠予。这样,青年大学生才会有一个积极的人生观、价值观,且能保持健康、良好的心态。 　　感恩教育是大学生培养和塑造高尚人格与道德情操的基点,是高校大学生思想教育不可或缺的重要内容,在大学生成长、成才过程中具有不可替代的重要性。 　　二、大学生感恩品质缺失的引致因素分析 　　感恩品质的重要性虽无争议,但感恩在一些大学生心中逐渐弱化或缺失却也是一个不争的事实。在竞争激烈的社会环境中,大学生感恩品质的弱化或缺失,究其原因不外乎两个方面: 　　1、内在因素 　　当代一些大学生感恩心态逐渐弱化,其内在原因应该是大学生自我教育、自我反省和自我塑造等素质能力的缺失。在实际工作中,笔者经常会遭遇这样的一种情景:某同学与寝室其他同学发生一些“摩擦”,就到辅导员(班主任)那里倾诉“苦水”,抱怨其他同学多么不讲道理,却丝毫不会提及自己的不足之处。所以,一些大学生在碰到问题时很少甚至不会从自身因素去考虑,而是经常把问题和责任单一地归咎于其他人。这种现象一定程度说明了当代一些大学生严重缺乏自我反思的意识。这种自我教育、自我反省和自我塑造等素质能力的缺失,直接导致一些大学生囿于自我、限于偏激,无疑是当代大学生感恩心态弱化的真正内在原因。 　　2、外在因素 　　作为独立的行为主体,大学生在心智和人格上均尚未完全成型、成熟。从这个角度来看,相对于内在因素,外在因素对大学生感恩教育的影响显得更加重要。一般地,外在因素主要体现在外在大环境,而大环境主要包括家庭、学校、社会等子环境。 　　其一,家庭教育环境的影响。当前,很多大学生家长对其孩子的教育缺乏科学的理念和态度。在传统因素及家庭个别情况的影响下,很多父母对孩子更多的是采取单向的给予和无私的付出,把孩子当成自己的一部分甚至全部,缺少把自己的孩子作为一个独立的社会主体来认识、教育和培养。所以,在这种家庭环境下成长的多数大学生会产生依赖心理和寄生思想,更容易缺乏忧患责任意识和感恩回馈品质。 　　其二,学校教育环境的影响。一方面,随着高等教育的大众化,高等院校面临着越来越大教育负荷,思想政治教育质量一定程度上受到削弱。另一方面,由于高校毕业生就业竞争压力的逐渐增大,许多高校把更多的时间和精力集中于学生专业素质和应用能力的培养,而忽视了大学生人格品质的培养。另外,一些高校思想政治理论课教学模式相对陈旧,导致部分学生对高校思想政治教育的逆反和排斥。所以,作为德育工作的重要内容,高校大学生感恩教育的现实情况不容乐观。 　　其三,社会经济环境的影响。我国正处于社会主义市场经济转型的关键时期,虽然市场竞争有效地激活了社会经济的发展和变革,但是也带来了一些负面的效应。比如人们自利意识加