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企业员工培训的问题与对策 　　面对当今世界科技的迅猛发展和知识经济的不断加快，市场中各种资本要素之间的竞争愈来愈强烈。企业已面临前所未有的市场竞争和挑战，作为人力资本这一重要要素的优化和提升，企业员工整体岗位技能与综合素质的培训工作，将日益成为有效组合并从内涵上促进企业生产力、倡导科学发展观，促进企业与员工同受益、共成长的一种战略手段，并越来越受到企业各层级管理者的高度重视。 　　那么，近些年来企业的员工培训工作有哪些新的趋势，存在怎样的问题，又该如何应对呢? 　　 　　员工培训呈现哪些新趋势 　　 　　随着企业战略转型和改革不断深入，特别是当令日益发展的现代科学技术、生产技术与管理知识的不断更新，知识生命周期缩短，员工培训在企业发展中的重要性不断凸显，企业员工培训的观念逐渐发生了变化，出现以下新趋势。 　　 　　员工培训将进一步走向法制化、规范化 　　 　　到目前为止，国家已经把员工培训工作作为企业的一项义务，加以明确规定，已颁布实施的法律法规就有《教育法》、《劳动法》、《职业教育法》、《公司法》、《企业法》、《企业职工培训规定》以及《从事技术工种劳动者就业上岗前必须培训的规定》等等，这些法律法规的颁布，就把企业员工的培训工作纳入政府的宏观调控之下，作为企业必须履行的一种义务和社会责任。可以预计，这种宏观调控的力度，随着市场经济体制的不断完善，还将不断强化。 　　 　　员工培训逐步走向社会化 　　 　　随着市场经济的日益发展，国家对企业很多工作岗位的上岗都有硬性的规范化要求。例如，国家已建立完善的劳动预备制度，规定企业只能招收经过培训合格的求职人员；对在岗的人员实行持证上岗制度等等。这种培训和证书的颁发，除了由相应的大中专院校和职业技工学校等进行职业培训之外，更大量的是由经过劳动部门审定的社会中介组织承担的。这就使得企业内部的职业培训工作逐步走向多元化、社会化。 　　 　　培训实施呈现更多的自主性 　　 　　日趋激烈的市场竞争给企业和员工带来了很大的危机感。因此，强化培训，提高自身素质，成了越来越多的企业决策者和员工个人的迫切愿望。寻求自身需要的培训。必然成为企业管理者和员工的自主行为，原来的“要我学”正向“我要学”转变。 　　 　　培训投资呈现多元化 　　 　　在计划经济时期，企业员工的培训费用由企业包下来。个人分文不付。在市场经济条件下，培训经费的支付呈现出多渠道、多元化。“谁受益、谁投资”将成为培训工作的主要原则之一。 　　 　　培训手段越来越现代化 　　 　　如何提升培训效果，真正学到东西，这是受培训者的根本目的。为满足这种要求，各种培训机构必然努力改善办学条件，实现培训手段的现代化，诸如计算机网络、多媒体、远程教育、案例模块教育等手段都已广泛地应用于培训工作上，这样既压缩了时间和空间，又节约了培训成本。而随着信息化的日益普及，一个更加先进、更为现代化的培训教育网络，必将呈现在人们面前。 　　 　　员工培训当前存在哪些问题 　　 　　企业的员工培训工作尽管已经越来越被重视，而且也呈现出很多新趋势，但培训的效果仍然不尽人意，尤其是对照企业所倡导的企业文化理念和战略转型要求，还存在很大提升空间。制约员工培训效果的主要因素有以下几个方面。 　　 　　培训缺乏规划性和系统性 　　 　　企业员工培训是一项长期的系统工程，需要根据企业的近期目标、中长期目标和长远目标，分别制定补缺性、提升性和前瞻性的培训规划。但许多企业由于种种原因，在人力资源管理的职位分析方面相对条目化、原则化，不够细致和具有可操作性，这使得企业很难据此制定一整套具有实操性的岗位规范，来明确各岗位所需的知识、能力和素质要求，进而实施系统的针对性培训。因此。制定规范的岗位标准，科学设计培训体系，建立并完善培训与用人相结合的机制是企业人力资源开发的当务之急。也是难点所在。 　　 　　培训缺乏针对性和实效性 　　 　　由于受经济、文化观念的影响，以及对教育理论、培训方向、方法、内容认识上的不够深入，很多企业还只是把培训工作简单地理解为办办培训班而已。没有把员工培训与企业的战略发展目标融为一体，在结合企业转型的重点、顾客服务的热点、生产经营的难点上缺乏有机融合。在一些培训项目，培训的内容、方式、课程与企业生产一线实际需求联系不紧密，缺乏针对性，使培训流于形式。加之企业中各类员工素质不均衡、文化程度参差不齐，通常的集中脱产培训大多是以理论培训为主，这使被培训者感觉到理论性有余而实践指导性较弱；同时也没有做到因需施教、因材施教，存在“一服药洽百病”的现象。集中培训一结束，员工各自回到岗位，继续从事自己的工作，很难使员工素质和能力得到明显的提升。 　　 　　培训缺乏事后评估与考核运用