任务驱动法在土力学与地基基础课程教学中应用.docVIP

任务驱动法在土力学与地基基础课程教学中的应用 　　摘 要：从高职院校的教学现状出发，在分析“任务驱动法”的内涵、特点与意义的基础上，提出该教学法在土力学与地基基础课程教学中的具体应用，并结合了笔者的实际教学经验，以及在土力学与地基基础课程中取得的良好学习效果，对于任务驱动法的实际应用做出阐述和说明。 　　关键词：任务驱动法；土力学与地基基础课程；教学法 　　1 前言 　　目前高职院校的教学现状，教和学的关系多数是脱节的，缺乏有机的结合，教师自教；学生呢，如听天书，茫然如坠云里雾中，不知老师所云者何。学期末老师给个范围，划个重点，学生们临阵磨枪，苦读默念，死记硬背，记个大概，似懂非懂，考个60分，蒙混过关。最后混个文凭，毕业了，万事大吉。改变老师80分钟唱独角戏，“一言堂”、“满堂灌”的状况，做法很多，如教学中的角色扮演参与式的、师生互动的、目标激励的、项目导向的教学方式。本人在长期的教学中对任务驱动法使用较多，感受较深，在此笔者结合《土力学与地基基础》课程的教学作一些介绍。 　　2 任务驱动法 　　2.1 任务驱动法的内涵 　　任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的一种教学方法，是建构主义理论在教育教学中的一种具体应用。建构主义学习理论强调：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以完成任务或探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机，创建真实的教学环境，让学