任务驱动型作文立意提升与思维训练.docVIP

任务驱动型作文的立意提升与思维训练 　　【摘要】立意提升和思维训练是近几年高中生写任务驱动型作文的重点，以现阶段高中生写任务驱动型作业的情况为基础，结合近年来学生的写作立意和思维方式，明确学生要想提升自身写任务驱动型作文的立意和思维方式，从而为未来的写作奠定基础。 　　【关键词】任务驱动型；作文；立意；思维训练 　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）13-0222-01 　　近年来，任务驱动型作文火热涌现，成为现阶段作文命题的重要方向，浙江省于2015、2016年高考中已出现该类作文。2017年浙江高考作文“人生三本书”，与传统任务驱动型略有不同，少了观点的多面性，但也可以划分为带着“任务”驱动学生去写作的“新”型任务驱动型作文。本文主要分析学生在传统任务驱动型作文中提升立意和训练思维的方式。 　　一、任务驱动型作文立意方案 　　1.全面理解素材 　　对题目中给予的素材，学生不但要从素材表层正确判断其表达的观点，还要从多角度、多方面来理解素材，主要进行以下几点工作：了解素材中各种人物间的关联、了解事情的发展步骤和来龙去脉、客观评估事件的是非黑白、研究问题的对立面[1]。 　　2.选择角度立意 　　任务驱动型作文的立意角度通常情况下包含核心、次要以及重点等几种。要想保障自己写作内容符合题意，就需要结合核心和重点