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任务驱动法在高校计算机教学中的应用 　　摘要：任务驱动法的应用理论上能够有效地提升计算机教学的效果，但实际并非如此，计算机教学改革缓慢而又曲折，面对高校计算机教学的现状，我们不得不思考任务驱动法应用的优势和困境，并结合当前计算机教学现状，对任务驱动法在高校计算机教学应用中的模式、策略进行思考、探讨，以达到更优的教学效果。 　　关键词：任务驱动；计算机教学；现状；实践；探讨 　　中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0151-02 　　计算机的普及使计算机的学习更为重要，高校计算机的各种晋级考试的层出不穷，代表了社会对人才计算机能力的要求和重视。当前高校计算机教学的确存在一定的问题，结合任务驱动法应用的教学实践，这些问题的解决需要教师反思教学的过程，对任务驱动法应用的模式、策略进行进一步的思考和优化，以促进高校人才培养水平的提升。 　　1 高校计算机教学现状 　　随着计算机的普及，现代升入大学生大都具有一定的计算机能力，这对于计算机教学并非全是好事。一方面，学生的计算机能力差异巨大，一些学生对于计算机网络游戏、网页、聊天等较为热衷，因此其打字、设计等基础能力较好，但在教学中也容易受这些影响，而对编程等没有兴趣；一些学生来自偏远地区，接触的计算机网络实践较少，他们思想中自认为的差异给他们造成了一定的压力，使其参与计算机教学较