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以科学发展来提升高职院校的核心竞争力 　　［摘要］高职院校如何在发展竞争中立于不败之地，在众多的学校中脱颖而出，提升学校的核心竞争力，已成为学校发展过程中亟待解决和研究的课题。坚持科学发展，突出办学特色，加强教学管理，提高教育质量，走内涵发展的道路，是高职院校办学中十分重要的内容和任务，对提升学校的核心竞争力有着特殊的重要意义。 　　［关键词］科学发展 高职院校 竞争力 　　［作者简介］李平（1963- ），男，山东金乡人，苏州职业大学高等职业技术教育研究所所长，副研究员，研究方向为高等职业教育；（江苏 苏州 215104）宋建军（1952- ），男，黑龙江哈尔滨人，常州信息职业技术学院高等职业技术教育研究所所长，研究员，研究方向为高等职业教育。（江苏 常州 213164） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）33-0032-02 　　 　　 我国经济社会的快速发展和高等教育大众化进程的加快，为高职院校提供了历史的发展机遇，同时也为学校发展注入了活力。坚持科学发展，突出办学特色，加强教学管理，提高教育质量，对提升学校核心竞争力有着十分重要的特殊意义。高职院校如何在发展竞争中立于不败之地，如何在众多的学校办学中脱颖而出，提升学校的核心竞争力，已成为学校发展办学过程中亟待解决和研究的课题。当前，我国高等职业教育的改革与发展正处在由外延发展向内涵建设的过渡期，转变办学观念，加强管理，提高教育教学质量，办出特色，已成为学校办学中的核心问题。 　　 　　一、科学发展，办出特色 　　 　　 核心竞争力理论这一概念是由美国经济学家普拉哈拉德（C?K?Prahalad）和哈默（Gary?Hamel）在《哈佛商业评论》上发表的文章中提出的。他们指出：“核心竞争力是在某一组织内部经过整合了的知识和技能，是企业在经营过程中形成的不易被竞争对手效仿的、能带来超额利润的、独特的能力。”核心竞争力通常是指组织内部一系列互补的技能和知识的结合，是组织内部经过整合了的知识和技能，它具有使一项或多项业务达到竞争领域一流水平、具有明显优势的能力。核心竞争力已成为一个组织经过整合知识和技能而体现的竞争能力。坚持贯彻科学发展观，进行特色办学是提升高职院校核心竞争力的重要内容。 　　 办学特色是指学校在长期的办学过程中形成和表现出来的比较稳定的发展方式和社会公认的独具个性、优良的办学风格和办学特征，主要体现在办学思想、目标定位、专业设置、人才培养、科学研究、社会服务、校园文化等方面。办学特色是学校发展的关键，有特色才有生命，有特色才有竞争力。特色办学是学校专业建设的一个基本要求，专业特色是高校特色中最主要的标志，是办学特色的集中体现。突出专业、课程中的特色建设，把特色办学作为强校之本，依托行业办特色，依托专业定课程，依托企业定实践，依托就业定技能，推动学校专业课程建设和特色建设向高层次、高水平提升。学校要特色发展，应在注重继承和弘扬办学传统的同时，不断赋予传统专业以新的内容，要抓准机遇发展新专业，建立新老专业相结合的专业群体。其中，主要处理好两个方面的关系，一是处理外延、内涵发展与办学特色的关系；二是处理规模、效益与办学特色的关系。 　　1.在办学过程中既要注意外延发展与办学特色相结合，又要考虑到内涵建设与办学特色的有机统一。学校外延建设是学校发展的基础和条件，内涵发展是学校发展的核心。当前，我国高职院校在学校外延发展中存在着一个共性问题是学校与学校之间带有办学特色的明显建筑不多、不突出，学校在建设规划中缺少办学特色的思考。学校在内涵发展中也存在一个共性的问题，即发展目标趋同、专业结构趋同，学校特色不明显。如何科学定位、各安其位、明确优势、突出特色，如何通过人才培养、学工结合、校企结合、社会服务等形式彰显学校办学特色，以特色强校，是提高教育质量和办学效益的重大战略问题，是学校发展建设中的长期任务，也是促进学校持续发展的重要保证。因此，高职院校在学校发展中应以科学发展为依据，准确定位，统筹规划，科学协调发展，做好学校整体规划，在外延建设上突出学校的特点，又与学校的内涵发展有机统一起来，用科学发展观统筹学校的外延扩张和内涵建设。在办学特色上下工夫，打造有自身发展优势的外延有特点、内涵有特色的高职院校。 　　2.提高办学效益的同时要考虑办学规模和办学特色的关系。高职院校在高等教育大众化发展进程中，得到了迅速发展，同时也加剧了学校之间的办学竞争，办学的规模和效益问题日益凸显，办学特色问题尤为突出。如何处理好规模效益和特色的关系，是高职院校在办学中亟待解决和研究的问题。笔者认为，学校要办出特色，一是要用科学思想武装头脑，坚持科学发展，充分认识学校所办专业的特点、办学切入点以及行业特点的科学定位；二是由于