优质中职校园文化建设思考与做法.docVIP

优质中职校园文化建设的思考与做法 　　摘要：根据中职教育的特点，提出了优质的中职校园文化建设应凸显职业性、彰显人文性和融入企业文化的校园文化建设的建议，以便更有效地提高学生的职业道德、职业意识和职业能力，培养“高素质”的技能型、应用型人才。 　　关键词：校园文化建设；职业性；人文性 　　校园文化是由学校的办学理念、学校精神、风气与传统的物质文化、行为文化、精神文化、制度文化等共同构成的，不仅体现在校园建筑设计、校园景观、绿化美化等基础设施方面，也体现在学校的传统、校风、教风、学风、人际关系、共同的价值观以及学校各种规章制度等方面。校园文化是学校德育教育的重要组成部分，是学校隐形德育的主渠道。所以，优质的校园文化对学生的价值观、人生观和择业观等具有潜移默化的影响。中职校园文化的建设应与学校人才培养目标相适应，融入企业文化，突出“职业性”，彰显“人文性”，有利于提高学生的职业道德、职业意识和职业能力。 　　一、校园文化建设要突出职业性 　　职业教育是一种跨越传统学校教育与传统企业培训的跨界教育，中职教育肩负着培养企业需要的技能型、应用型人才的重任，校园文化的建设应突出职业性。 　　1.校园物质文化要体现职业性。校园物质文化是校园文化建设的载体，它以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来熏陶和净化学生。广西玉林农业学校（以下简称“我校”）在校园文化建设中，以黄炎培职业教育思想为中心，塑造了职教之父黄炎培铜像，他提出的“手脑并用、双手万能”和“使无业者有业，使有业者乐业”办学理念的巨型横幅跃然伫立在综合教学楼上面；进入校门映入人们眼帘的是“以就业为导向，以服务为宗旨”景观石和“骏马腾飞”象征玉农人精神的文化石；同时，建造了以展示校史、职教方针政策、职教成果为主的80多米长巨幅文化长廊；教室和实训场地布置了用金色镜框做的体现职业特色的格言警句；建立了四大职业素养实训室；职业礼仪训练室、职业语言模拟室、职业心理辅导室、职业拓展训练室；建立了机加工产品展览、重点专业介绍、技能比赛图片展览、教学科研新成果展览、就业动向、优秀毕业生事迹展览等10多个橱窗文化，打造了“志高、德厚、技精、笃行”富有职业特色的校训碑牌。过硬的物质文化建设在美化校园的同时也在潜移默化地培养、提高师生的人格品质、道德素质、职业素质，提升了学校建设的文化内涵。 　　2.校园制度文化要体现职业性。校园制度文化是校园文化建设准则，它包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等。在我校的制度体系中制定有教师职业道德规范、教育教学科研奖励办法、参加职业技能竞赛管理办法、校内外教学实习实践安全管理条例、专业技能与文体兴趣班管理办法、学生顶岗实习管理规定、毕业生就业安置与管理实施细则等。这些制度的制定不但体现了文化内涵，更体现了“中职性”，一切围绕学生的“技能”、“应用”来建立健全各项制度，并且取得了显著的效果。近年来，我校在全国和广西中职技能比赛中取得了优异成绩。 　　3.校园行为文化要具有职业性。校园行为文化是学校日常生活中师生最经常、最直接感受得到的校园文化形态。因此，校园的师生活动和学生的社团活动应具有职业性特色，要让学生在行为文化这块“土地”上得到熏陶，要培养其吃苦耐劳的精神和协作能力。我校围绕“高技能”、“高素质”主题开展了一系列具有职业特色的科技作品制作实践活动、社会服务活动和体现团队精神的校园文化活动。例如，开设了业余书画兴趣班、普通话兴趣班、职业礼仪兴趣班、舞蹈兴趣班，足球兴趣班、羽毛球兴趣班、篮球兴趣班；定期举办“专业技能大比武”、职业礼仪大赛、职来职往大赛、演讲与口才大赛和体艺节活动等具有专业特色的、能促进学生技艺和技能的校园文化活动。通过举办丰富多彩的校园文化活动，极大地增强了学生的职业认同感和职业道德感，培养了他们的团队协作能力和集体主义精神，促进了他们的心理健康发展。 　　4.校园精神文化要突出职业性。我校在教室文化建设中，以“今天学习不努力，明天努力找工作”为主线，根据不同专业引入不同的职业性精神文化。例如，计算机应用专业：鼠标连接梦想，键盘写出辉煌；网络专业：网络连接世界，信息沟通心灵；数控专业：数控成就智慧的头脑；机电专业：电焊激起青春的火花；电子商务和市场营销专业：客户是效益，服务是生命；汽修和电子维修专业：时间就是金钱、质量就是生命、效率就是效益。 　　二、校园文化的建设要彰显人文性 　　一个人的精神世界有三大支柱：科学、艺术、人文。科学追求的是真，艺术追求的是美，人文追求的是善。校园文化建设应从以下方面彰显人文性： 　　1.要传承爱国主义精神。在我校的校园浮雕石艺术展百科中，第一幅是《中华文明》：浮雕上刻着中国古代四大发明，通过这些浮雕能够使学生真切感受到中华民族5000多年的灿烂文明成果。第二幅是《龙