断面图的识图说课教案资料.pptVIP

戴凌艳 把项目五中剖视图的相关知识融入本节课，进行整合。通过比较加深对该内容的理解。 教材分析 教材的地位与作用 教材处理 教学目标 教学重难点 小组学习法 教法学法 教学过程 学情分析 知识与技能： 了解断面图的定义和分类。 会画移出断面图，并进行准确 标注。 过程与方法： 通过学习，能够利用断面图对零件进行表达。 情感态度与价值观： 激发学生兴趣，提高自信心，培养严谨细致的工作态度。 教材分析 教材的地位与作用 教材处理 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 学情分析 教学重难点 移出断面的画法及标注。 教材分析 教材的地位与作用 教材处理 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 学情分析 优势：学生思想重视，学习态度端正，思维非常活跃，喜欢探索，对该课程兴趣较高。 问题：部分学生基础太差，空间想象能力较弱，跟不上教学进度。 教材分析 教材的地位与作用 教材处理 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 学情分析 探究学习法 小组合作法 学生为主体 在做中学 教法选择：动画演示、分组讨论、任务驱动、 学案导学法。 学法指导： 教材分析 教材的地位与作用 教材处理 教学目标 教学重难点 教法学法 教学过程 学情分析 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 归 练 探 引 瓯北某机械制造厂要求设计人员创新一款新型传动轴,提交设计图纸,并完整地表达其内部结构,从而引出机件的表达方式有哪些? 生答:剖视图、断面图、局部放大图等。 提出本节课任务——断面图的识读练习。 情境引入 激发兴趣 任务驱动 在做中学 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 动画演示 作业展示 观看图片 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 课堂小结 作业布置(2’) 观察图片： 剖视图 断面图 提问思考“该零件图采用了哪两种图形来表达？从而复习断面图和剖视图的概念及区别。 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 动画演示： 复习断面图的分类：①移出断面 ②重合断面 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 作业展示： 1、 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 作业展示： 2、 归纳画移出断面图时哪些情况应该按剖视画出，以及标注时该遵循的相关原则。 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 任务一：“填一填” 展示回顾 吸引眼球 构建知识 强化认识 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 任务二：“改一改” 1、在给出的6个图形中找出正确的A-A断面图，错误的请改正。 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 2、对图中错误的标注进行修改。 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’) 检验评价 提升技能(5’) 课堂小结 作业布置(2’) 教 学 过程 任务三：“画一画” 1、根据立体图，作指定位置的断面图 情境创设 引出课题(3’) 理论复习 知识链接(10’) 实战演练 完成任务(20’)