任务驱动法在中职计算机基础课程教学中应用.docVIP

任务驱动法在中职《计算机基础》课程教学中的应用 　　摘要：针对目前中职学校《计算机基础》课程教学中普遍存在的学生计算机知识存量的个体差异性问题，提出采用任务驱动法作为解决问题的措施。 　　关键词：中职；计算机基础；任务驱动法 　　 　　目前，中职学校高一年级普遍开设《计算机基础》课程作为各类专业必修的基础课程，该课程以打造学生本专业方面的计算机基础为目标，因而，对这门课程学习掌握的情况直接影响到对其他专业课的学习。但是，长期以来由于小学、初、高中三阶段计算机教学课程内容安排得不够科学，中职《计算机基础》课程的教学内容与初中、小学《信息技术》课程教学内容的累累重复，学生进入中职前已有水平的参差不齐，这些都造成计算机知识存量的个体差异性，给中职计算机教学的开展和课堂管理带来了一定难度。如何在教学过程中因材施教，既让已经具备一定基础的学生不乏发展拓展的空间，不断增强学习兴趣，又能激发基础薄弱学生的学习主动性呢？笔者尝试将任务驱动教学法引入中职《计算机基础》课程教学中，现就如何在中职《计算机基础》课程教学中应用任务驱动法谈一些想法。 　　 　　以掌握理论精髓为目的，深入探讨任务驱动概念 　　 　　“任务驱动法”是一种建立在建构主义教学理论上的教学方法，是基于探究性学习和协作学习的一种模式。在教学过程中，教师以“任务”作为学生学习的主线，把教学内容和教学目标巧妙地设计在一个