任务驱动加探究式教学模式在电工学三相笼型异步电动机教学中应用.docVIP

任务驱动加探究式教学模式在《电工学》三相笼型异步电动机教学中的应用 　　[摘要] 任务驱动加探究式教学模式重视学生探究性学习，强调学生的学习活动与任务相结合。鼓励学生独自思考，自己动手解决学习中遇到的问题，以探究问题来引动和维持学生的学习兴趣和动机。在《电工学》三相笼型异步电动机这一节的教学中实施任务驱动加探究式教学可以起到良好的教学效果。 　　[关键词] 任务驱动加探究式 教学 应用 　　 　　三相笼型异步电动机是全国中等职业技术学校机械类专业通用教材《电工学》(第三版)第四章第一节的内容。三相笼型电动机的学习不但要综合运用到第二章磁与电磁的相关知识，而且其应用还一直贯穿于本章后续的内容，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的各类工作机械的控制线路至关重要，是第四章的重要内容。 　　任务驱动加探究式教学模式重视学生探究性学习，强调学生的学习活动与任务或问题相结合。鼓励学生独立思考，自己动手解决学习中遇到的问题，以探索问题来引动和维持学生的学习兴趣和动机。从教师的角度来说：这是一种建立在角色互换基础上的教学方法，适用于培养学生自主学习和分析问题、解决问题的能力，教师由传统的“主角”转变为“配角”。从学生的角度来讲：这是一种学习方法，可以帮助学生明确学习目标，学生不再把学习当作负担，而是根据任务需要来学习，由被动接受知识转变为主动寻求知识，学生由学习的“奴隶”