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信息化教学设计中绩效技术的运用 　　摘要 从历史的角度来看,绩效技术起源于程序教学和教学系统设计,后来才运用发展到企业培训中,因此,教学设计与绩效技术有着巨大的联系。然而随着信息化时代的到来,教学设计也融入信息化环境的潮流中,从传统的教学设计转变为信息化教学设计。主要探讨绩效技术是如何在信息化教学设计中体现与运用的。 　　关键词 绩效技术;信息化教学设计;电子绩效支持系统 　　中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)21-0049-02 　　Discussion of Application of Human Performance Technology in Information Instructional Design//Zhou Song 　　Abstract From a historical perspective, the human performance technology performance originated from programmed instruction and instructional system design, then it develops and apply in enterprise training, so the relation between instructional design and human performance technology is so great. However, with the arrival of information age, instructional design also merged into the information environment, it changes from the traditional instructional design to the Information Instructional Design. This paper discusses how the human performance technology applies in the information instructional design. 　　Key words human performance technology; information instructional design; electronic performance support systems 　　Author’s address College of Software, Southwest University, Chengdu, China 610031 　　 　　1 引言 　　评价的理论与实践是教育技术领域研究不可或缺的一部分。而随着绩效技术在我国的不断成熟,不仅在企业中运用到绩效技术,而且在学校教育中尤其是教学设计这一环节中绩效技术也获得广泛运用。尤其在当今信息化教学环境中和绩效工资的促动下,教师应该能够更好地把绩效技术运用于信息化教学设计中,从而提高整体的教学水平。 　　2 绩效技术 　　绩效技术(Human Performance Technology,简称HPT)产生于20世纪60年代末70年代初。目前绩效技术已经成为我国教育技术实践领域的一个活跃的生长点[1]。那么何谓绩效技术?目前对于绩效技术还没有一个严格的定义,不同的专家仍然持有不同的见解。《教学技术:领域的定义和范畴》中对绩效技术界定为:“一种对项目进行选择、分析、设计、开发、实施和评价的过程,它的目的在于以最经济的成本效益影响人类的行为和成就。”上海外国语大学的张祖忻教授认为:“绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构工作业绩的研究领域。”[2] 　　绩效技术应用的基本原则:1)致力于结果与成效;2)采用系统观点;3)致力于组织的目标,努力创造价值;4)与专家、客户建立伙伴与协作关系[3]。 　　3 信息化教学设计 　　从历史的角度来看,绩效技术起源于程序教学和教学系统设计。然而随着信息技术的发展,越来越多的学校和地区实现网络连接,教育进入信息化。信息成倍增长,知识不断更新。20世纪90年代以前没有使用计算机和网络等信息技术的教学设计的理论和方法已经不能满足新的需要,传统的教学设计在时代的潮流中也在不断地变迁和发展,从计算机辅助教学设计发展成多媒体组合教学设计,以至发展成为当今的基于网络信息环境的信息化教学设计。 　　上海师范大学黎加厚博士对信息化教学设计的定义是:运用系统方法,充分利用现代信息技术和信息资源,科学地安排教学过程的各个环节和要素,为学习者提供良好的信