信息化管理在民办高职院校班级日常管理工作中重要性.docVIP

信息化管理在民办高职院校班级日常管理工作中的重要性 　　摘要：随着社会经济的快速发展，信息化逐步走入教育领域推动了师生思维方式的变革，针对80、90后的高职生，针对他们自私、懒散、霸道的个性，辅导员必须加强自身学习，特别是加强心理与专业的学习，针对具体问题合理地将信息技术应用到班级日常管理层面，来提高班级管理工作的效率与质量。 　　关键词：民办高职院校 信息化管理 日常管理 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）04（a）-0100-02 　　现在高职院校的学生都是80、90后的学生，他们大多是独生子女，他们中很大一部分受家庭教育和社会风气的影响形成了以自我为中心，甚至自私、懒散、霸道的个性，学习基础差，有些学生对高职还缺乏认识，或心存抵触，或敷衍学习。 　　现在的高校教育是学生步入社会的一个重要转折点，如何帮助学生克服性格缺点，努力发展成为品格健全，身心健康的高素质人才，这是高校教师亟待解决的问题，也是教育教学的重要内容。随着社会经济的快速发展，信息化逐步走入教育领域推动了师生思维方式的变革，辅导员要合理地将信息技术应用到班级日常管理层面，合理利用QQ聊天、微博、博客、微信等网络交流方式，深层次了解学生的心理动态，发现问题及时做好应对措施，通过已发生的或班级可能会发生的案例以故事的方式描述出来，让班级学生讨论，同时把思想政治教育、心理健康教育贯穿在日常管理中，这样就会做到问题早发现早解决，极大地提高了班级管理工作的效率与质量。 　　1.民办高校班级日常管理中出现的问题分析 　　民办高校的学生思想参差不齐，在班级管理中存在的主要问题是班级组织松散，凝聚力不强、制定的班级管理制度难以实现。 　　高校一般是实行学分制，在高校年年扩招的背景下，大学班集体的组织性明显削弱。大学一般是大班的授课方式，没有固定课室与座位，同学交流变少促使班级观念逐渐淡化，小群体情况比较多。他们的价值观随着社会的发展也发生了很大变化。追求自由、个性、自我，导致班级凝聚力大为下降。 　　由于高校招生规模的不断扩大，辅导员队伍发展相对缓慢，同时一个辅导员管理4-5个班，二百多人，管理工作难细致深入开展。管理中部分班级制定了相应的管理制度，由于学生自我管理的意识越来越强，一些制度使学生产生抗拒心理，导致难以有效深入。 　　2.针对现状必须做到管理目标明确――实现管理信息化 　　一个班级的共同奋斗目标就是对群体心理要有制约力和凝聚力，它是班集体形成的基础。现在的高职生，特别是民办高校的学生，文化素质相对来说较为薄弱，思想较为散慢，个性强，但悟性高，接爱新事物的能力强，自微信兴起来，大部分的高校生都开始忠于微信聊天、办事，因此，现在的高职辅导员做班级管理必须从班级日常管理工作信息化入手，及时掌握班级学生的动态与现状，并根据现状提出规范管理的有效途径，同时针对不同的群体采用不同的管理方法，采用用信息化管理的目的是坚持在不断发展变化的环境中积极更新管理思想，以达到事半功倍的效果，如：建立班级QQ群、班级微信群、干部微信群等，班级需公开的事务可以以最快的速度在群内进行公布，做到管理快速、高效、公平公正。 　　3.管理信息化的具体实施 　　3.1创建真实精准的高职学生个人档案 　　关心、爱护学生是做好思政教育的前提，也是正常开展班级管理工作的首要任务。辅导员必须要具备足够的爱心、责任心给学生尊重与关怀，为他们的发展仓Ⅱ造有利条件，促使学生成才。因此在学生进校初，辅导员必须针对每个学生在电脑上建立一个学生个人档案，针对学生的基本信息、学习兴趣，家庭状况及与其相关的信息进行详细的登记，方便后期有有针对性的进行管理。 　　3.2对高职学生健全人格的培养 　　热爱学生和尊重学生是培养学生健全人格的关键。教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师爱是教育的灵魂，是教育的前提，是培养学生健全人格的关键。 　　每个学生都会存在差异，他们来自不同的地域，新到一个陌生的环境，他们很需要关爱，辅导员对学生无私的爱和尊重是激励学生积极向上、勇于进取的动力，每个学生在身体素质、心理素质方面都不可能完全相同。做为辅导员要全面而深入了解和研究学生，通过学生个人档案了解学生成长过程中的家庭背景、经济状况、生活环境，尊重学生，促进其健全人格的形成。 　　辅导员不仅仅要从知识、智慧、才能、兴趣、情感、追求上来关注学生，而且还要善于发掘学生潜在能力和品质，利用学生好胜心强、积极向上的愿望，给他们提供多种途径和方法，来帮助学生体验成功，使其潜能得到充分发挥。 　　做为辅导员要以自身独特的教育风格和健全的人格去塑造学生的完美人格。教师的人格会通过日常的教育活动及与学生