例谈生本课堂构建尝试与思考.docVIP

例谈“生本”课堂构建的尝试与思考 　　 上学期,我有幸参加了全市“学科带头人”课堂展示活动,执教《从一滴水说起》(苏教版四上)一课。循着“聚焦学生研究,构建生本课堂”的活动主线,在选材、备课、研课、上课的艰辛历程中,我和“生本”课堂来了个“最亲密的拥抱”,从而邂逅了别样的精彩。 　　 　　课题选定:一封“另类”的检讨书 　　 　　展示活动前,我认认真真地开始了选课。正当举棋不定之时,一封“另类”的检讨书让我眼前一亮。事情是这样的:中午,我正在办公室里批改作业,一个男孩急匆匆地跑进来:“老师,班里的饮水机被弄坏了,水流了一地!”我连忙来到教室,只见纯净水正“哗哗”地往外流。 　　于是,我和两位闯祸的“冒失鬼”进行了一次谈话,没想到,他们竟然认为浪费一些水没有关系,再换一桶就行了。于是,我请他们以“水的哭诉”为题,写一份“另类”的检讨书。其中一份是这样写的: 　　我是一颗小水滴,今天我和伙伴们一起来到了四(5)班。不一会儿,饮水机的开关就坏了,我和一些小伙伴不由自主地流到了地上。 　　人类啊人类,真是太不珍惜我们了!多少年来,我们水一直在为地球上的生命服务,任劳任怨,从未停息。不知人类可曾想过:我的忍耐也是有限度的,如今的水资源已经供不应求了!当我不断向你们敲响警钟的时侯,你们可曾想到,那白白流失的不是水啊,那是地球的鲜血,生命的甘露!…… 　　手握这份“另类”的检