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对高职药学教育发展模式的思考 　　摘 要：随着我国医疗卫生事业的发展，高职院校药学教育工作也日渐受到重视，如何对药学教育发展模式进行改革创新成为相关教育工作者重点关注的问题。本文从高职药学教育发展模式的建设入手进行分析，希望能够为高职药学改革提供相应的理论参照。 　　关键词：高职教育 药学教育 发展模式 　　近几年，我国医疗卫生事业呈现出高速发展状态，在一定程度上带动了制药行业的发展，造成市场上制药行业人才紧缺，加强对药学人才的培养成为职业教育领域的重点教育内容。因此新时期高职教育人员在组织开展教育活动的过程中，十分有必要对高职药学教育发展模式的改革创新进行分析，为高职药学专业学生提供良好的教育环境，促进人才培养工作的全面贯彻落实。 　　一、高职院校药学专业学生的特征 　　一般情况下，在高职药学专业参与学习活动的学生往往是在高考中失利的学生，这些学生可以划分为两种类型，即愿意积极参与学习活动但是学习能力不足的学生和不愿意学习的学生，不论对于哪一种学生来说，高职院校的学生都可能存在基础薄弱的情况，对新时期药学专业的学习信心不足，难以联系自己的实际情况制定合理的学习策略，课堂参与度偏低，不利于学生学习成效的逐步提高。同时高职院校专业的学生对高职教育和药学专业的未来发展认识不够明确，往往对高职院校未来就业缺乏信心，也无法联系自身药学专业的特点明确未来发展方向，在高职院校的学习过程中极易形成自卑心理，对学生的发展和学生专业成长造成阻碍。所以在对高职院校药学人才培养工作进行改革创新的过程中，应该把握药学教育发展模式，进行适当的调整，根据学生的特征制定有针对性的教学规划和人才培养规划，为学生的未来职业发展提供相应的支持和保障。 　　二、高职药学专业学生人才培养规格和模式 　　在对高职药学专业教育发展模式进行优化调整的过程中，要想提高人才培养质量，就应该对药学专业学生的培养规格和模式形成明确的认识，进而制定科学的人才培养规划，促进人才培养工作的全面贯彻落实。 　　1.培养专业技术型人才 　　结合国家对高职院校药学专业培养目标要求，高职院校药学专业应该尽量将培养行业第一线高技能应用型人才作为重要的培养目标，因此要保证所培养的人才能够服务于一线医院药房、零售药房和药品生产、销售企业等，保证人才培养质量[1]。 　　2.应该营销专业型人才 　　营销专业型人才的培养也是药学专业人才培养工作的重要方向，高职院校药学专业培养人才的过程中应该关注学生的营销能力，提高学生的工作经验，保证学生能够在未来就业后可以参与到药品营销行业中，为我国制药事业的发展贡献相应的力量。 　　3.培养高学历后备人才 　　高职学生中存在一部分虽然玩乐心理较强，但是学习潜能也相对较强的学生，如果能够对这部分学生的学习潜能进行挖掘，就可以促进人才培养质量的全面提高。因此不仅要对药学教育发展模式进行调整，增强学生的学习兴趣和技能强化兴趣，还要鼓励学生攻读研究生，将学生培养成为制药行业的后备人才，为制药行业的未来发展提供相应的人才保障。 　　三、高职药学教育发展模式改进措施 　　在对高职药学专业人才培养工作形成系统认识的基础上，应该联系药学教育的实际发展情况，积极探索对药学教育发展模式进行改革创新的措施，争取能够取得更为理想的药学专业人才培养实际效果。 　　1.辅助开展心理辅导教育 　　针对高职药学专业教育的实际情况，要想对教育发展模式进行改革，就应该结合学生的心理特点促进心理辅导教育的贯彻和落实，让高职药学专业的学生能够正确认识自己和定位自己，对自身未来专业发展形成客观的认识，把握自身未来职业发展方向，进而能够在学习生活中明确自己的学习状态，做出客观的职业生涯规划，保障未来事业发展实际效果[2]。同时借助有效的心理辅导教育，学生的结业心理、情绪稳定性和人际交往能力、职业适应能力都能够得到显著的提高，有助于学生就业竞争力的进一步增强，对学生的未来发展产生着一定的积极影响。 　　2.结合人才培养模式科学设置课程 　　药学专业教育发展模式的构建与课程设置存在一定的联系，所以要想促进教育发展模式质量的提高，联系药学专业的实际情况，应该合理设置必修课和选修课，并结合时代发展情况与时俱进的对课程内容进行适当的调整，增强教育教学的针对性，确保教学效果的进一步提高[3]。在具体开展人才培养工作的过程中，可以尝试设置药事管理与法规、药品经营质量管理规范、药品生产质量管理规范选修课程，让学生能够根据自己的兴趣爱好合理选择?n程，激发学生的学习动机，切实提高学生的整体学习效果，保证人才培养工作的全面优化。 　　3.学校组织建设药店医药公司实习基地 　　为了能够促进高职院校学生职业能力的强化，国家积极鼓励高职院校加强实习基地建设，确保学生在高职院校的学习过程中可以