信息技术与数学学科整合切入点探索.docVIP

信息技术与数学学科整合切入点的探索 　　摘要:本文通过一节信息技术课,以教育叙事的方式讲述了作者在日常工作中实践信息技术与课程整合的例子,目的是尝试通过技术与课程整合,激发学生的学习兴趣,发掘学生的思维潜力,给广大教师提出一种思考问题的方法。 　　关键词:信息技术;整合;数学;Excel;数形结合 　　 　　一、问题提出的背景 　　当前,各学科教学都存在一些需要解决或改进的问题。如提高课堂教学效率和质量,减轻学生过重负担,激发学生兴趣,体现学生是学习的主体,培养学生的实践动手能力与创新精神,等等。信息技术是否有助于这些问题的解决呢?这就是信息技术与学科教学整合的切入点。 　　以数学教学为例,数学学科的特点是高度的抽象性、严谨的形式化,在数学教学中不能把抽象严谨的概念、定理、公式、法则生硬地塞给学生。 　　所以数学教学改革面临的问题是:能否使抽象的数学变得容易接受?怎样在注重基础知识和基本技能的同时关注学生学习的态度和情感?能否使一些学生认为枯燥的数学变得有趣?能否让学生理解数学和我们的现实生活息息相关并符合他们的认知水平?能否使学生从被动地接受数学变为积极主动地探索数学?怎样在数学教学中培养学生的创新精神与实践能力?我们这些年的教学实践表明:恰当地使用信息技术有助于这些问题的解决。 　　工作以来我关注并实践课程整合多年,并根据自己的理解,尝试了一节课,希望起到抛砖