信息技术与数学整合体验与思考.docVIP

信息技术与数学整合的体验与思考 　　摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信息技术与学科整合，由于能有效提高教学效益，有利于培养学生的创新意识和实践能力，因而得到了广泛运用。本文结合自己的课题就新课改下信息技术与数学学科整合的形式、原则、整合的作用进行了分析和思考。 　　关键词：新课改；信息技术；数学；学科整合 　　 　　信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学普及信息技术教育，同时要加强新课改下信息技术与其他课程的整合。以计算机为核心的新课改下信息技术主要指多媒体计算机、教室网络、校园网和因特网(Internet)等。作为新型的教学媒体，新课改下信息技术与学科整合就是以学科知识为载体，把新课改下信息技术作为工具和手段渗透到学科的教学中去信息技术与学科的整合能有效的互补优势，提高教学效益，因而得到迅速广泛的应用。 　　 　　1　新课改下信息技术与数学整合的形式 　　 　　新课改下信息技术与数学内容的整合。当今世界上最鲜活的、具有明显时代特征的数学学科教学素材和教学内容，由于教学大纲和教材编写的限制，很难在教材中反映出来。我们可以利用信息资源跨越时空界限的特点，将信息技术融合到数学学科教学中来，充分利用各种信息资源，引入时代活水，与数学学科教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩；同时也可使教师拓展知识视野