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信息技术在初中语文教学中的激趣策略 　　摘 要 结合教学实例，从信息技术的特点和功能出发，阐述在初中语文教学中应用信息技术激趣的策略。 　　关键词 信息技术；初中；语文教学 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）15-0132-02 　　1 前言 　　随着社会经济的发展和教育改革的深入，以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术越来越受到重视。为此，《基础教育课程改革纲要》中指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为一名语文教师来说，如何以课程改革精神为指导，从传统的教学模式中解脱出来，充分运用信息技术，给语文教学注入活力，提高教学效率，成为现实教学中面临的一大课题。笔者在教学实践中以提高学生的课堂学习兴趣为切入点，利用信息技术来辅助教学，逐步提高学生的语文素质，取得满意效果。 　　2 在进行朗读教学时利用信息技术激趣 　　朗读教学是语文教学的一项基本任务。传统的朗读教学，一般是由教师先朗读，再让学生跟读，最后让学生自由朗读。这种训练方法往往会使学生产生厌倦，不易引起学生的兴趣，加上有些教师的普通话不太标准，学生将错