信息技术与数学教学整合探索.docVIP

信息技术与数学教学整合的探索 　　摘要：该文阐明了数学教学对于实现信息技术与数学课程整合的重要意义以及作用和学习方式。 　　关键词：信息技术；数学教学；数学课程；整合 　　 　　信息技术与课程整合，是指信息技术有机地与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分。《数学课程标准》明确指出：基础数学课程应提倡信息技术与课程有机整合，其基本原则是有利于学生认识数学的本质。整合能帮助学生从一些繁琐、枯燥和重复性的工作中解脱出来，使他们有更多的机会动手、动脑、思考和探索，促进师生交流与合作，促进学生创新能力的发展。以下谈谈我对此问题的探索。 　　 　　1.信息技术与数学教学整合的意义 　　 　　在先进的数学理念指导下把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具与丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地运用到数学学科的教学过程中，使各种教学资源、教学要素和教学环节，经过重组、重构、相互融合，在整体优化的基础上产生聚合效应，从而促进传统教学结构、模式根本变革，以达到培养学生创新精神与实践能力为目标。整合能激发学生学习兴趣，调动多种感官，引发学生的求知欲；能化静为动，突出教学重点，突破教学难点；整合可以弥补传统媒体的不足，化抽象为具体；整合能增加教学容量，提高课堂效益；整合能优化练习效果，深化学生思维；整合能创设