信息技术与数学教学整合应用与思考.docVIP

信息技术与数学教学整合的应用与思考 　　【摘 要】目前信息技术被广泛应用于各学科的课堂教学中，这也足以说明信息技术在课堂教学中的优越性。本文通过信息技术在数学教学中的实践，阐述信息技术与数学教学整合的应用与思考，以期日后的教学能更好地发挥信息技术的作用与价值。 　　【关键词】信息技术；数学教学；整合 　　现今，数学与信息技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展，与此同时，信息技术的发展与应用，给基础教育中的数学教学也带来了巨大的变化，信息技术悄然步入课堂，为实施素质教育，推动教育的改革与发展带来了新的契机。信息技术与数学教学整合是这个时代背景下数学教育发展的必然趋势，也是实施教育现代化的需要。本文将以新教材中《图形的运动》一章为例，阐述信息技术与数学教学整合的应用与思考。 　　一、信息技术丰富数学教学内容 　　随着时代的进步和社会的发展，基础学科“数学”已不再是简单的“算术”，学习的内容变得更为丰富多样，如进超市买东西――刷条形码；去银行开户――要身份证；去书店――每一本书都有书号……这些数码都蕴涵着数学知识。又如在《图形的运动》一章中，我们只看到静止的画面，但通过信息技术，可以让孩子看到图形的“动态”，在丰富教学内容的同时发展孩子的空间观念。 　　二、信息技术影响课堂教学方式 　　《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求将信息技术作为学生