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信息技术教学中的主体参与策略的研究与实践 　　摘要 主体参与是在主体教育思想指导下，通过教师采取各种有效教学措施，调动学生的自主性、主动性和创造性，让全体学生积极主动地投身到教学过程中来，以达到掌握知识、学会学习的目的。结合信息技术教学实践，有针对性地提出在信息技术教学中主体参与的教学策略。 　　关键词 信息技术教学；主体参与；教学策略 　　中图分类号：G642.42文献标识码：A文章编号：1671-489X（2009）12-0108-02 　　Research and Practice on Subjective Participation-based Teaching Strategies in Information Technology Teaching//Wu Tong 　　Abstract Students’ subjective participation is that teachers adopt various measures for effective teaching, to mobilize the students’ autonomy, initiative and creativity, So that all students actively involved in the teaching process. To enable students to acquire knowledge, learn how to learn. In this paper, at the basis of teaching practice, the author has put forward a number of subjective participation-based teaching strategies in teaching Information Technology. 　　Key words information technology teaching；subjective participation；teaching strategies 　　Author’s address School of Education Technology, Beijing Normal University 100875 　　 　　在信息化社会中，信息技术的应用已经渗透到社会的各个领域，正在改变着人们的学习方式、工作方式和生活方式。信息技术对于高校学生来说不仅仅是一门基础课程，更是平时学习、娱乐、交流的工具。因此，信息技术教学不仅要使学生熟练掌握基础知识和基本技能,还要有意识、有计划地培养和发展学生的自主学习能力，独立获取、分析、加工信息的能力，创造性地运用信息解决现实问题的能力，从而为学生更好地适应未来学习、工作的需要提供有力的保证。主体参与教学策略的研究和实践，将有助于发展完善信息技术教学的策略体系。 　　 　　1 主体教育与主体参与策略 　　 　　主体教育思想是20世纪90年代以来形成并逐渐发展起来的，以马克思主义关于人的发展学说、教学认识论等为理论基础的一种新型的教育思想，其实质就是要充分发挥教师和学生双边的主体性，特别是要充分发挥学生的主体性。主体教育思想认为，教师的主体性即主导作用主要表现在教学过程的有意识、有目的地为学生创设教育环境，积极有效地组织教学活动，并随时对学生的学习情况进行调整和督促。而学生的主体性则表现为他们在教师的指导下，通过主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构，有意识、有目的地获取各种知识。 　　与传统的教育思想相比，主体教育的核心理念是尊重和关注每一个学生个体，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会，让所有学生都能学习，都会学习。强调教师和学生的互动关系，尊重学生，不断地激发学生的内在需求，充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，而学生的积极、主动、有效地参与教学也是主体教育最关键的环节。 　　主体参与教学策略是以主体教育思想为指导，通过教师采取各种有效的教学措施，调动学生的积极性、主动性和创造性，使每一个学生都积极主动地投入到教学过程中，以达到自主学习、掌握知识、提高能力、促进学生个体发展的教学策略。其核心目标就是创设健康和谐的教学气氛，培养学生的主体意识，发挥学生的主观能动性，体现学生的主体价值，让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新。 　　 　　2 信息技术教学中实施主体参与策略的意义 　　 　　信息技术课程具有基础性和发展性、实践性和应用性、灵活性和开放性的特征，这就决定了信息技术教学不仅要传授知识更重要的是要培养能力。主体参与教学策略的运用，是要让学生在教学过程中积极主动地参与，全员有效地参与，全