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体验式学习在地理课堂中的应用 　　摘 要：体验学习就是要为学生提供真实或模拟的环境和活动，逐步学会分析问题、解决问题的方法，即地理新课程强调教学内容要以学生的主体体验和经验出发，强调体验学习。这充分说明了体验式学习作为一种新的教学模式，在中学地理教学中的重要地位和作用。 　　关键词：体验学习 地理教学 应用 　　 　　 引言 　　 　　 所谓体验学习就是要为学生提供真实或模拟的环境和活动，让学生通过个人在人际活动中充分参与来获得个人的经验、感受、觉悟并进行交流和分享，然后通过反思再总结并提升为理论的成果，最后将理论成果投入到应用实践中。全日制义务教育《地理课程标准》明确指出，地理课改的基本理念之一是改变地理学习方式。要求“选择多种多样的地理教学方式方法，提倡探究性学习，引导和鼓励学期工作总结，独立思考，体验解决问题的过程。逐步学会分析问题、解决问题的方法，即地理新课程强调教学内容要以学生的主体体验和经验出发，强调体验学习。这充分说明了体验式学习作为一种新的教学模式，在中学地理教学中的重要地位和作用。 　　 　　正文 　　 　　 体验学习泛指学生亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获得新的知识、性能、态度和方法。体验学习以课堂教学为主渠道。这就要求教师在日常教学要为学生设立各种亲身实践、亲身体验、合作探究过程，以“①给学生一个问题，让学生自己找答