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信息技术在中学英语课程教学中的运用研究 　　【摘要】利用现代信息技术改革英语课堂教学，培养学生综合运用英语能力已成为当前英语教学之必然趋势。本文通过三年来对信息技术在英语课程教学中的运用研究,阐述信息技术在英语课堂教学中存在哪些优势、哪些困难、哪些问题，对信息技术在英语教学中的作用作跟踪研究，为探寻信息技术在英语教学中发挥主导作用提供理论指导，丰富素质教育的实践和理论，从而扬其优而抑其弊，提高课堂效率，提高教学质量。 　　【关键词】信息技术；中学英语；运用 　　 　　Information technology in secondary schools teaching English courses in the use of research 　　Zhang yan 　　【Abstract】The use of modern information technology in English teaching reform, training of students integrated use of English language ability has become an inevitable trend in English teaching. Through three years of information technology in teaching English courses in the use of research on information technology in the classroom teaching English in What are the advantages and difficulties, which issues of information technology in teaching English for the role of follow-up study to explore information Technology in English teaching to play a leading role to provide theoretical guidance to enrich the quality of education in practice and theory, Yang and his gifted suppression Ibid. to improve classroom efficiency, improve the quality of teaching. 　　【Key words】Information technology; Secondary school English; Use 　　 　　1．问题的提出 　　 　　在信息化突飞猛进的今天，如何使学生学好和运用好英语这一对外交流的工具，是摆在英语教师面前的一个重要课题。纵观我国英语课堂教学的历史和现状，不难发现，为了应付考试只注重知识的传授，而忽略技能的培养，很多学生虽学了很长时间英语，结果仍是高分低能。因此，利用现代信息技术改革英语课堂教学，培养学生综合运用英语能力已成为当前英语教学之必然趋势。信息技术在英语课堂教学中存在哪些优势、哪些困难、哪些问题，带着这些问题，我做了为期三年的“信息技术在英语课程教学中的运用研究”。 　　 　　2．实验的意义 　　 　　利用现代信息技术改革英语课堂，旨在改变传统的“填鸭式”、“满堂灌”式的教学模式，进行此课题的研究，目的就是通过对信息技术在英语教学中的作用作跟踪研究，得出符合教学实际的正确结论，为探寻信息技术在英语教学中发挥主导作用提供理论指导，丰富素质教育的实践和理论，提高课堂效率，提高教学质量。 　　 　　3．实验对象 　　 　　对象的选择：实验班和对照班初一（2）班两个平行班 　　 　　4．实验目标 　　 　　4.1通过实验促进学生英语听、说、读、写能力的提高，达到中学英语教学大纲所规定的目标。 　　4.1通过实验研究将探索归纳出电教媒体优化英语教学结构的规律和方法，并构建结构模式。 　　4.2.1研究如何运用现代信息技术激发学生学习兴趣，提高教学质量。 　　4.2.2研究如何使学生运用现代信息技术进行英语知识学习及获取信息的能力。 　　4.2.3研究如何寻找课内外知识结合点延伸课堂教学，培养学生的创造能力， 　　自学能力和综合素质。 　　 　　4．实验设计与过程 　　 　　5.1实验设计：本课题拟定通过运用电教手段来出示图画、声音、景物或声像同步来激发学习兴趣，培养学习情感，加速学生情感知识过程，提高应用和协作能力。使英语课堂充满趣味和生机，让学生对