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信息技术在培养中学生地理空间思维能力中的应用 　　地理空间思维能力主要包括空间定位能力、空间比较能力、空间分析能力和空间综合能力。新课程标准强调要注重培养学生的地理空间感，因此，培养学生地理空间思维能力显得尤为重要。地理信息系统（简称GIS）具有强大功能，运用GIS是培养和提高中学生地理空间思维能力的有效途径。本文综述了国内外相关研究进展，对GIS在中学地理教学中的应用进行了回顾和讨论，进一步提出GIS在培养中学生地理空间思维能力的重要性问题。 　　一、研究进展 　　1.关于地理空间思维。地理空间思维是学好地理的关键部分。目前对地理空间思维概念的理解逐步深化，表述上更加科学、系统，认为地理空间思维能力是一种实践的动态的过程。 　　2006年美国国家研究委员会（National Research Council，NRC）发表《学会空间思维》的报告，报告中指出了空间思维的新定义，即空间思维是空间概念、可视化工具以及推理过程的有机组合，是利用空间构建问题、寻求解答以及表达解决方案。Sinton等认为空间思维是在不同情境和尺度下可视化和解释空间位置、距离、方向、关系、运动以及空间变化的一种认知能力。Kanika Verma认为地理空间思维是利用不同尺度下的地球空间来构建问题、寻求解答并利用地理空间概念、可视化工具和推理过程来表达解决方案。我国一些学者对地理空间思维能力的内涵、分类