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信息技术在幼儿实验美术活动中的有效应用 　　摘 要：在广东省中小学教学研究“十二五”规划课题《新课程理念下，幼儿实验美术的课程开发与实施》子课题《生活美术一体化教育的实践研究》研究背景下，对幼儿园美术活动的多媒体信息技术介入和运用进行了实践与探索。通过分析信息技术在幼儿实验美术活动中不同教学环节的功能与运用，结合教学实例，阐述对利用信息技术支撑幼儿美术活动操作要点的理解。 　　关键词：信息技术；有效利用；幼儿；实验美术 　　随着信息技术的爆炸式发展，教育领域正在不断地发生变化。多媒体设施设备与互联网的引入，为幼儿园各领域活动提供了有力的硬件支撑和丰富的教学资源。教师都了解了教学中使用信息技术的优越和便利，然而频繁的使用，容易令教师在依赖信息技术的同时出现惯性思维――教学模式单一化。在美术活动中，如何突破瓶颈，让信息技术的功能最大地发挥并落到实处，从幼儿美术学习过程和教师引导美术活动两条线索结合展开，处理好教与学的问题，提升教学质量，是数字化环境下每位教师需要思考的问题。 　　本文试以一例大班实验美术活动《舞动的点线》作为切入点，分析信息技术在不同教学环节中的运用。幼儿实验美术，是在广东省中小学教学研究“十二五”规划课题《新课程理念下，幼儿实验美术的课程开发与实施》中提出的新的课程文化。课程以感受、发现、探索、体验为活动设计思路，以实验性与探究性、不确定性与游戏性、注重幼儿