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体验式团体沙盘在教育教学中的运用 　　摘要：沙盘游戏是目前国际上流行的心理健康教育和心理治疗方法，是运用意象进行治疗的创造形式，体验式团体沙盘广泛运用于中国妇幼、教育、司法机构、社区、家庭亲子关系等领域，尤其是它在教育教学中对学生学习能力的提升、团队合作与沟通、潜能的开发、教学改革、师生释压等方面起着无足轻重的作用。 　　关键词：体验式沙盘 教育教学 运用 　　“沙盘游戏”（sand-tray and sand-play）的名称给了三个“关键词”：“沙”、“盘”和“游戏”，只要是教会了来访者玩沙盘游戏，他的内心曾经失去的玩的童真的天性就会被激活，心理创伤就会慢慢趋向愈合。正所谓“一沙一世界，一叶一菩提”，体验式团体沙盘游戏可以在玩沙的过程中越过心理的防御和阻抗，自然呈现内心世界的健康状况，这个内心世界的自然呈现就像一个蜗牛，感受到了外面世界的安全，慢慢探出了触角，游戏者通过分享呈现的沙画，把潜意识的语言意识化，在快乐地分享过程中就起到了心理疗愈和整合的作用，我想没有任何人会拒绝成长，这就给团体沙盘的广泛运用提供了一个平台。在此，我简单地谈谈它在教育教学中的运用。 　　一、体验式沙盘在选拔新生班干部中的运用 　　身边很多班主任都为如何选拔得力班干部而犯愁，记得有一个年轻的班主任来到沙盘室梳理自己的不良情绪时，无意中看到一个双手托腮的中年男子的沙具，轻轻地放在了沙箱里，突然感慨万千，好像内心世界的万千思绪全部呈现在这个沙具上，很快就释然了。不久，他把全班学生带过来做一个团体沙盘。按照分好的小组，每个小组做了五次沙盘，根据每个人在团体沙盘中呈现的内容和分享的过程，根据每个人呈现出来的协作能力、语言表达能力、气质特征、潜能的大小和几次沙盘中的变化（可塑性的大小）来选用了班干部，两年来的事实证明，他们班的班干部是一个积极向上，团结进步的团队、是一个战无不胜的团队。 　　团结的团队也会有这样那样的纠纷和矛盾，当同学们有了不愉悦的时候，都喜欢到团体沙盘室里来充分体验沙盘游戏，在体验式沙盘中愈合创伤、释放不良情绪、解开心结，在一次次的游戏分享中去感悟、去释放、去前行，沙盘游戏也让班级里的班干部越来越有灵动、越来越有自信、越来越有超越自我的勇气；班干部之间慢慢远离了愤怒和指责、远离了狭隘与挑剔、远离了沮丧和纠结、远离了短见和肤浅、远离了干扰和障碍……他们越来越成熟、越来越团结、越来越进取，他们可以自己解决班级问题，承接院部任务，协同社会关系，让班主任越来越放心，体验式沙盘让很多班级的“三级汇报”班级管理模式没有了用武之地。 　　二、体验式沙盘在教学改革中的运用 　　在大学生心理健康教育教学中，很多老师多次运用到了体验式沙盘。如：自我认知、挫折应对、和谐人际关系、爱情表白、失恋等。在上如何向钟情的异性表白爱意时，心理健康教育课的老师就把学生分组带到了沙盘室，在做了简单的放松后，学生很快就按规则拿了一些最有感觉的沙具，建议学生不要立刻放到沙箱里，而是仔细体会每一件沙具带给自己的感觉，觉察自己的精微变化，不论出现什么样的情绪和躯体反应，都要和它在一起，然后每一个同学根据自己当下的感受把自己拿来的沙具摆放到沙箱里，在摆放的过程中也要不断觉察自己的情绪和躯体变化，随着一件件沙具摆放在了沙箱里，每个同学都用沙具营造出了一个适合自己向异性表白的氛围，又温馨的、有羞涩的、有豪迈的、有简单明了的，借助这些沙具营造出的沙画，同学们很快就进入了自己营造的向心仪异性表白的氛围中，分享的过程很自然的、很流畅，当然还有羞涩和叹息。这些都是在课堂上难以呈现的东西，而且一些平?r内向的同学在团体表白爱情的模式上也收获颇多，看见他们进入沙盘室时的羞涩拘谨，再看见他们离开沙盘室时叽叽喳喳的开心放松，老师们明白了体验式沙盘在教学改革中运用的独到之处。 　　据了解，体验式沙盘游戏还可以灵活地运用到思想道德修养、创新创业教育、幼儿教育等其他一些课程中，因为把课程内容（必须先确定好主题）让学生以团队的方式呈现在沙盘上，可以因材施教、可以加深对同学们的了解、可以让同学们对自我有了更深入的探索，同时团体成员之间也有了更亲密的连接。这种上课模式也彻底改变了老师“一言堂”的尴尬，也呈现了项目引领、任务驱动、小组探究、分享感悟、效果评价也一目了然。学生爱学、乐学，教师也在教学做的教学过程中不断地提升自己，真正达到了教学相长的艺术境界。 　　三、体验式沙盘在创新创业工作室中的运用 　　大学生要有创新创业意识，很多院校也提供了一个创新创业平台，在这个平台上，创业团队可以把体验式沙盘推广到社会上的一些教育机构中，很多培训机构很难解决后进生的学习成绩问题，于是就出现了招生难，他们机构中为了能招更多的学生，很多都上了沙盘，但是苦于缺资深沙盘师、沙盘陪伴师。使得体验式沙盘在机构中的作用