幼儿行为观察教程文件.pptVIP

;观察有什么作用？;观察案例1： 有一天，一群孩子有说有笑地围成一个圈，圈中间是一盆水，水里浮着一些玩具。有一个两岁半的男孩，独自呆在圈外。很显然，他充满了好奇。（我在远方有兴趣的观察着）他首先走进那些孩子，试图挤进去。（但他不够强壮）接着他站在那里看着周围，脸上的表情非常有趣。（我希望有一架照相机把这个景象照下来。） 他看到了一张小椅子。很显然，他打算把它放在这群孩子的后面，然后爬到椅子上。他开始向椅子走去，脸上闪烁着希望。但是在这个时候，教员用双手残酷地（或者他可能是轻轻地）抱起孩子，把他举过其他孩子，让他看到了这盆水，说：“来，可怜的孩子你也可以看到的。” ; 毫无疑问，小男孩看到了浮在水中的玩具，但他却没有享受到用自己的力量克服困难得到的快乐，看到那些玩具，并不算什么，而他所做的努力将开发它的内心智慧。 在这个实例中，教员阻碍了孩子的自我教育，没有给他任何补偿的机会，这个小家伙打算自己成为一个征服者，但他发现自己被压制自一双手臂之间，无能为力，孩子脸上那高兴、焦急和充满希望的表情慢慢的消失了，留在他脸上的只是孩子知道别人会为他做任何事情的傻傻的表情。 ----蒙台梭利《儿童的秘密》;观察可以帮助你：;;观察的重点内容;（二）观察的主要方法简介 1、叙事性描述（自由描述）； 2、时间抽样； 3、追踪观察法； 4、直方图与饼图； 5、检核表（检查清单）。;;