情境教学法在“基础护理学”实训中的应用分析.docVIP

情境教学法在“基础护理学”实训中的应用分析 　　【摘要】文章介绍了情境教学法的概念以及特点优势，指出了在基础护理学教学过程中应用情境教学法的必要性，阐述了基础护理学实训中应用情境教学法的具体步骤，最后对选择的两个实验班应用效果进行分析。结果表明：在基础护理学实训教学中应用情境教学法提高了学生的基础护理技能操作考核成绩、基础护理技能操作相关理论知识考核成绩、学习主动性及团队协作能力（P0.05）。 　　【关键词】情境教学法基础护理教学改革 　　情境教学法的概念及特点 　　1.情境教学法的概念 　　情境教学法是一种新型的教学模式，指的是在教学过程中教师会引入或者创造一些具体的场景，目的性较强地加入某些情绪，引发学生的体验态度，从而达到教学目的，使学生可以更深刻地理解所学内容。情境教学法的核心是激发学生的情感，将教学内容贯穿于具体的情境之中，学生在耳濡目染、潜移默化的过程中就掌握了必备的知识。 　　2.情境教学法的特点（1）利于剖析重点难点 　　在单纯的讲授过程中，一些教学重点难点相对来说会很难理解，采用情境教学法，将这一部分内容穿插在具体的情境之中，学生可以直观形象地感受，对理解重点难点有很大帮助。 　　（2）注重学生的主体地位 　　情境教学法采用的是学生来进行角色扮演，并且在这个过程中学习各种知识，这种教学法中教师起到的是设计情境以及引导学生学习的作用，而学生自始