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关于南京信息工程大学独立学院信息工程专业培养计划思考 　　摘要:本文在考察南京信息工程大学主办的独立学院“滨江学院”信息工程专业所处的自然环境和人文环境的基础上,结合江苏当地经济建设的产业特色及南京信息工程大学的办学特色,在突出实践技能培养的前提下给出了信息工程专业的办学培养目标和培养计划,同时提出了保障该计划顺利执行的措施。 　　关键词:培养目标;教学计划;实践技能 　　中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)19―0227―02 　　 　　一、南京信息工程大学滨江学院信息工程专业的办学环境与培养目标 　　 　　南京信息工程大学滨江学院是为了更加充分地发挥校本部的办学能力,更好的服务于长三角地区的产业发展而设立的三本院校。信息工程专业是学院建立之初就确定重点发展的优势专业。由于信息工程专业是教育部学科专业目录外专业,在中国目前还处在逐步探索发展的阶段。信息工程专业与传统的计算机专业、电子信息工程专业、管理信息工程专业具有很多的交叉领域,因此根据学校本部的办学特色及学生的实际情况确定其专业的发展目标是办好专业的前提和保证。从学生的情况来看,滨江学院是三本招生,学生的理论知识水平和信息技术水平差异较大。 　　从江苏的产业发展政策来看,江苏的产业发展是走新型工业化道路的发展方向。新型工业化道路也就是科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环节污染少、人力资源的巨大优势得到充分体现的发展之路。江苏选择的改造传统产业,通过工业与信息技术的融合,实现精准测量、精准计算和精准控制,达到节能、减排、提高生产效率的发展方式是适合本地的产业现状,切实可行的发展之路。这种新型的发展之路为高等学校信息工程专业学生的培养提出了新的要求,同时也为专业的发展提供了机遇。 　　从滨江学院所依托的校本部南京信息工程大学的发展历史及办学特色来看,南京信息工程大学的前身是南京气象学院,具有近60年的气象学科教学与科研的积累,其气象学科的办学能力及影响力在国内外知名,特别是在国内的气象行业具有绝对的影响力。近年来,由于全球气候环境的变化,气象事业的发展被提到很高的位置上,国家在气象行业的投资在逐年增加。 　　综合以上因素我们考虑滨江学院信息工程专业的建设应该结合本校的特色及地方经济的发展需求,涵盖信息技术的部分领域,建设基于气象行业技术和工程特征的信息工程专业应该具有得天独厚的优势。 　　我们认为,南京信息工程大学滨江学院信息工程专业的专业培养目标是:培养具有扎实的信息系统理论基础能灵活利用信息工程技术从事气象行业信息的获取、传递、处理、应用工作;能进行气象行业的信息系统分析、设计、集成优化等方面工作的专门人才。 　　本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力:(1)具有扎实的自然科学,较好的人文社会科学基础知识。(2)掌握信息科学与技术方面的基本理论和基本知识特别是大气科学学科的基本知识。(3)掌握信息系统特别是气象行业信息系统的分析与设计方法。(4)熟练掌握利用信息工程技术进行信息系统特别是气象行业信息系统的设计、开发、以及集成信息系统的基本能力。(5)具有较好的英语听、说、写、读的能力。 　　 　　二、体现专业目标突出实践技能的信息工程专业培养计划 　　 　　教学计划是培养人才的纲领性文件,是教学过程的依据,是培养质量的保证,是办学思想和培养目标的具体体现。制定能体现办学思想和培养目标,同时又切合本校和地方经济建设需要的专业培养计划是一项十分艰巨的科学工作,我们经过多年的探索和充分的论证制定了新的《信息工程专业教学计划》。 　　新的教学计划有以下主要特征:(1)重基础。(2)有特色。(3)突出实践技能。 　　为了体现基础知识的重要性,在新的计划中我们突出了数学和物理、英语和人文基础、大气科学基础、计算机基础、程序设计基础等基础课程的教学分量。 　　为了体现自己的办学特色我们开设了大气科学与信息科学与技术相交叉的大气科学中的数学方法、气象业务自动化,气象信息与网络技术,气象信息系统工程,等课程希望培养学生利用信息技术解决气象行业涉及信息处理方面的问题。为了保证学生对现代信息技术和信息理论的掌握,计划中设计了电路分析基础 ,模拟电子线路,数字电子线路,信号与系统,离散数学,数据结构,面向对象程序设计,操作系统,数据库原理及应用 ,模拟电子线路实验,电子设计自动化(EDA),单片机原理与应用,数字电子线路实验,微机原理与接口技术,模拟电子线路实验 ,传感器技术与应用,计算机图像学,Matlab程序设计,CPLD/FPGA设计,DSP原理与应用 ,人工智能基础等课程,这些课程的设计涵盖了信息工程专业所需要的主要理论基础和技能基础课程。 　　为了体现实践技能在学生素质中的重要性,我们在教学计划中