关于历史地图在高校历史学研究和教学中作用几点思考.docVIP

关于历史地图在高校历史学研究和教学中作用几点思考 　　[关键词]历史地图，历史研究，历史教学 　　[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457―6241(2009)16―0071―05 　　 　　近十余年来，我国高等院校历史学的科学研究和教学改革事业发展甚快，但历史地图在其中的作用却似乎受到了忽视而有所降低。作者认为这种现象应引起学界的关注。历史地图在高校历史学研究和教学中的作用是相当重要的，笔者想就此谈几点粗浅的想法。 　　 　　一、历史学与地理学的关系 　　 　　这是一个老生常谈的问题，本文仅从两个方面加以阐释。 　　首先，地理环境对人类历史具有极其重大而深远的影响力。 　　地理环境是人类历史活动的自然舞台，正是在这个舞台上，人类生生不息，一直繁衍进步到了今天。因此西方人说：地理是历史之母。虽然有人认为此话有些言过其实，但地理环境对人类历史的影响力确实是巨大而永恒的，特别是在人类文明孕育发展的初期，地理环境的作用显得尤为突出。一般来说，地理环境对人类文明和社会发展起着促进或延缓的作用，在某些时候，其作用甚至具有决定性意义；而地理环境具有的复杂性和多样性特点，对于人类社会历史发展的走向和不同类型文明和民族文化的产生发展都发生了潜移默化和不可估量的影响。 　　例如，位于地中海东部的爱琴地区的环境特点是：土地贫瘠，狭小多山，气候温润，面临着广阔而多岛屿的海洋。这种环境孕育出来的古希腊人的商业贸易和外向型经济发达，人们酷爱自由和美，喜欢冒险和探索，渴望过自由幸福的世俗生活，由此而产生了被誉为“蓝色海洋文明”的古希腊文化和对人类进步事业意义深远的城邦民主政治。 　　位于欧亚大陆东端的古代中国则有着自己独特的地理环境特点：对外封闭(周围有大山、大海、大河和大漠等的阻隔和交通不便)，内部相对贯通(少有不可逾越的天然屏障)；地处中纬度的黄河、长江等大河和大平原之上；地形、地貌和气候呈多样性；等等。在这里成长起来的古代华夏文明的主要特点是：辉煌而持久的农耕文明，独特而统一的传统文化，大一统局面的长期存在，统一基础上文化的多样性和延续性。 　　历史唯物主义认为，地理环境对人类历史的影响并不是一成不变的，随着科学技术的提高和生产力的迅速发展，人类在社会进步中发挥的作用将会愈来愈大。但无论如何，地理环境始终是人类生存繁衍的最基本的物质基础之一。 　　其次，历史学与地理学有着密不可分的亲缘关系。 　　有人认为，历史学与地理学之间的最大不同在于：历史学关注的是时间，而地理学则关注的是空间。此话其实并不确切。现代科学告诉我们，时间不能完全脱离空间而独立存在，时间与空间向来是紧密联系在一起的，它们对立统一，相互依存，构成了不可分割的时空共同体。就拿历史学来说，它主要研究的是过去的人物、事件以及社会政治、经济、文化、军事状况等等，这些历史不可避免地发生在特定的空间里，在特定的地理环境中发生、发展并与之形成了密切的关系。反观地理学，自然地理研究的是地球上的自然环境，人文地理研究的是地球上的人类活动及其发展演变，它们必然发生在特定的时间里，这就进入了历史学的活动领域。换句话说，历史学研究的是特定地理环境中的人类历史活动，地理学研究的则是特定时间(历史)里的自然地理和人文地理，历史学要素和地理学要素在两大学科间是相互渗透，交叉存在的。从这个角度看，历史学与地理学在关注的问题、研究的领域等方面发生了很多重叠，而且，它们都与人类及其活动有着非常密切的关系。进一步研究还可以发现，历史学与地理学的经验在很大程度上是可以共享的。例如，它们经常研究相同的问题、使用相同的原始资料、运用相同的认识论和方法论、采取相近的研究方法和技术手段，它们都是传统人文社会科学的组成部分，但都在努力地借鉴和利用自然科学的经验，其中，地理学已经与自然科学紧密地融为一体了。历史学与地理学的亲密关系还表现在两大学科的相互碰撞和交融上，历史地理学和地理学史等新兴边缘学科的兴起就是最典型的例证。 　　历史学与地理学的这种密切关系决定了历史地图在高校历史学研究和教学中的作用是重要和不可忽视的。 　　 　　二、历史地图在高校历史研究中的作用 　　 　　在高校的历史研究工作中，历史地图的作用是多方面的。 　　历史地图，特别是系列化的历史地图，具有直观性、形象性和动态性等特点，因此，通过对单图、组图或系列化的历史地图(包括文字说明、图片和表格)进行研究，我们可以运用静态与动态、微观与宏观、量化与定性、比较与分类、类比、归纳与演绎、分析与综合、表象描述与抽象思考相结合，以及构图与文字表述、地图与配图、表格相结合和组图对比等历史学、地理学的研究方法和手段，对人类历史进行更为科学系统的、全面深入的研究探讨。 　　通过不同历史时期的地图比较，历史学家们可以更清晰