关于和谐校园文化建设思考.docVIP

关于和谐校园文化建设思考 　　良好的校园文化具有独特的正向功能，建设和谐的校园文化是创建和谐校园的一项重要内容，并对和谐社会的构建具有不可忽视的推动作用。本文阐述了和谐校园视角下和谐校园文化的内涵、特征、重要作用，并详细阐述了针对其特点和作用如何推进和谐校园文化建设等内容。 　　[关键词]和谐校园；和谐校园文化；内涵；特征；作用；创建 　　[中图分类号]Ｇ４０－０５５[文献标识码]Ａ[文章编号]１００４－５１８Ｘ（２００６）０２－０２１３－０４ 　　吴磊（１９７０―），男，广东海丰人，赣南师范学院学生工作部（处）部（处）长、副教授；肖池平（１９８２―），男，江西遂川人，赣南师范学院团委、学生工作部（处）干部。（江西赣州３４１０００） 　　 本文为江西省教育厅人文社会科学研究项目“高职院校团体心理辅导实务研究”(ＪＹ０６１０)的成果之一。 　　 　　新形势下，校园文化的发展和繁荣成为高校构建和谐校园的重要内容之一。如何丰富和谐校园文化的内涵，发挥其在促进学生、学校与社会和谐发展中的独特功能，是高校领导者和管理者担负起建设和谐社会职责的一项重要课题。高等院校应视和谐校园文化建设为一项综合工程，突出校园精神文化的建设，唤起教育者的和谐文化意识，立足于学校实践，着眼于学校未来，积极建设开放、民主、文明的和谐校园文化，全面提升学校的品位，全力打造学校的品牌，促进大学生全面发展，使和谐校园真正成为和谐社会的“精神文化生活的典型和培育全面和谐人才的中心”。 　　 　　一、和谐校园文化的内涵 　　 　　（一）界定 　　从社会发展背景来看，社会存在决定社会意识，并决定社会意识的产生、变化和发展。校园文化作为社会意识的重要内容，也应随着社会存在的变化而发展。和谐校园文化就是要建立一种崇尚变革且与当代社会发展与时俱进、和谐发展的校园文化。因此和谐校园文化是指校园中所有文化形态在继承原有的优秀校园文化的基础上，为适应新形势、新情况所共同开拓、创造、发展形成的一切物质和精神财富的总和。 　　 　　（二）内容 　　和谐校园文化是以社会主义文化为中心，以民族文化为底蕴，以外来优秀文化为补充，并以充分体现人文内涵为价值取向的内容丰富、形式多样的校园高雅文化。从文化形态分析，和谐校园文化的内容表现为以下三方面。 　　１．校园物质文化：即环境设施文化。主要是指学校地域之内构成学校基本物质面貌和外显的物质文化状态的总和，是在原校园环境美化、绿化、净化的基础上，为和谐校园文化的建设创新环境设置，从而既能体现中外文化的先进性和交融性，又能体现教育功能的和谐性与统一性。 　　２．校园制度文化：校园制度之所以也是一种文化，在于它既是建立和维护正常教育教学秩序的重要保证，同时又在相关制度中渗透着价值观念、素质要求、作风态度、行为定势、目标追求等精神文化方面的内容。 　　３．校园精神文化：主要指学校优良传统和被师生认可的价值理念、道德准则、群体心理、人际环境、人文素养等一切精神文化形态。 　　 　　（三）体系 　　从结构上看，和谐校园文化的显性面是校园物质文化，中性面是校园制度文化，隐性面是校园精神文化。校园物质文化为大学生的全面发展提供物质保障，校园制度文化通过规范大学生的行为以达到人际关系的和谐，校园精神文化能提高大学生的素养和品位，充实和优化大学生的人格内涵。 　　这三方面相互作用、相互渗透、相互补充，构成了和谐校园文化这一完整的不可分割的有机整体，其中，物质文化是和谐校园文化的基础，制度文化是和谐校园文化的保障，精神文化是和谐校园文化的核心和灵魂。因此，仅仅立足于物质和制度层次上的校园文化是低层次的，必须在校园物质和制度文化建设之上积极凸现出精神文化的意义，注重高层次精神文化的建设，充分发挥和谐校园文化的熏陶、导向和塑造功能，为构建和谐校园、培养全面发展的大学生提供强大的精神动力。 　　 　　二、和谐校园文化的特征 　　 　　文化是创造的、发展的，但在一定的时间与空间内能保存其原有的特性。和谐校园文化建设除了要坚持导向性、科学性、趣味性、多样性之外，更应具有以下几个重要特征。 　　 　　（一）要有强烈的民族性。高校作为文化传承、知识创新的前沿阵地，肩负着继承和发展民族文化，促进大学生的民族自豪感和自信心的责任。高校校园文化如果丧失民族性，很可能沦为外来文化的附庸。中华民族悠久的历史文化传统是世界文化宝库中的瑰宝，和谐校园文化要让学生深切地感受其光芒，并继承、发扬、壮大。 　　 　　（二）要有广博的兼容性。随着全球化趋势的日益明显，外来各种物质文化和科技文化大量传入引进我国，尤其是加入ＷＴＯ后，文化领域的异彩纷呈、多元并存不可避免。虽然中华民族的文化博大精深、源远流长，但我们从不拒绝外来先进文化。“兼取众长，